"Это вам, родители - 2. Размышления над письмами. Книга" - читать интересную книгу автора (Пинт А. О.)

что ребята заслушиваются",- говорит учительница".
Стимулирование и поощрение в семье всякого рода познавательных
интересов у детей (чтение научно-популярных книг, журналов, участие в
предметных кружках в школе, клубах, конструирование, моделирование и т.
д.) тоже очень помогает развитию умственных способностей ребят.
Когда мальчики или девочки с увлечением садятся за книгу - это очень
отрадно. Ибо такой интерес затрагивает и ум, и чувства, и волю. Поэтому
то, что они прочтут, у с воится глубоко и прочно.
- А вот как помогать старшеклассникам? - спрашивают многие родители.-
Они ведь теперь знают больше многих из нас.
Конечно, программы 8-10-х классов все усложняются. Однако не в этом
дело. В содержании учебного материала старшеклассникам помогут разобраться
учителя, учебники, книги. Но в организации домашнего учебного труда, в
поисках наиболее целесообразных приемов самостоятельной работы советы и
пример родителей играют весомую роль. Ибо каждый из нас, взрослых,
постоянно стремится совершенствовать свои знания. И вот как мы это делаем,
как расширяем своп профессиональный и обший кругозор, как и какой областью
науки, искусства интересуемся, что и как читаем, изучаем, углубляя свои
познания, словом, как мы занимаемся самообразованием - все это очень
полгожет воспитывать у ребенка стремление и умение пополнять свои знания,
подскажет действенные, проверенные собственным опытом приемы
самостоятельной работы.
В тех семьях, где родители в меру своих возможностей стремятся
оказывать школе поддержку в этом направлении, ребята успешно овладевают
определенной суммой прочных навыков в самостоятельной работе, которая
потом становится основой в дальнейшем усвоении знаний, в самообразовании.


ОБЩЕСТВЕННОЕ ЛИЦО
ВАШЕГО РЕБЕНКА


Какую общественную работу ведут ваши дети в школе?
Однажды с таким вопросом я решил обратиться к своим знакомым.
Оказалось, что сразу на него смогли ответить только несколько человек.
Особенно неловко чувствовали себя отцы:
- Мне кажется, в третьем классе Миша какоето время был командиром
звездочки, - припоминал один.
- Наверное, Сережка подвизается в школьной редколлегии: на его столе
всегда беспорядок - какие-то бумажки, краскл свернутые листы бумаги.
- А к моей Ленке все какая-то "мелюзга" бегает. Она с ними хлопочет,
как курица с цыплятами.
Видимо, пост вожатой занимает.
Я не случайно вспомнил этот разговор. Он вскрывает полное безразличие
некоторых родителей к тому, что делают их ребята в классном, пионерском
коллективе. Они смотрят на общественные дела своего ребенка как на забаву,
как на занятие, которое можно делать и не делать: нравится, хочет - пусть
потешит себя, лишь бы уроки успевал учить. Отказывается сын от поручения
ребят - тоже не беда: больше на воздухе будет, лишнюю книжку прочтет.
Вырастет - тогда уже серьезно, со знанием дел и займется общественной