"Алфавитно-предметный указатель к систематическому каталогу. Пособие для библиотекарей" - читать интересную книгу автора (Авторы: Т.П.Мишина (руководитель),...)

каталоги Н623.031.1-51я2б
монтаж Н623.031.1-51-081
проектирование Н623.031.1-51-02
производительность Н623.031.1 -51 -021.5
ремонт Н623.031.1-51-083
сборники Н623.031.1-51я43
справочники Н623.031.1-51я22
стандарты Н623.031.1-51я868
теория Н623.031.1-5!-01
технология производства К731.3
учебники и учебные пособия Н623.031.1-51я7...-1
чертежи Н623.031.1-51я65
эксплуатация Н623.031.1-51-082

Приведенная в примере гнездовая рубрика уже перенасыщена информацией,
но и это — лишь часть тем, которые отражены в каталоге.
Следовательно, для АПУ достаточно составить три ПР с указанием точных
индексов с единственным подзаголовком «технология производства К731.3»:

Многоковшовые экскаваторы Н623.031.1-513
Одноковшовые экскаваторы Н623.031.1-512
Экскаваторы Н623.031.1-51

Единственный подзаголовок во всех трех рубриках АПУ отражает
горизонтальную связь в структуре каталога (т. е. связь отделов «Н
Строительство» и «К Технология металлов, Машиностроение,
Приборостроение»).
О целесообразности данной методики построения ПР АПУ писал еще в 1938
г. 3. Н. Амбарцумян. Но, к сожалению, до сих пор в практике ведения АПУ
встречаются гнездовые рубрики с включением подзаголовков, индексационно
подчиненных заголовку ПР.
Как было показано выше, рубрика АПУ «Экскаваторы» отличается от
структуры узкого предметного комплекса ПК «Экскаваторы». Читатель не
найдет при помощи АПУ точного адреса любой из интересующих его тем,
индексационно подчиненных рубрике «Экскаваторы». Лишь обратившись к СК, он
найдет нужный аспект рассмотрения. «Назначение алфавитно-предметного
указателя не может быть ограничено необходимостью во всех случаях ответить
на вопрос, где находится литература по данному вопросу. Очень часто
указатель должен разъяснить читателю, как найти эту литературу, т. е.
вкратце ознакомить его со способами размещения этой литературы в
систематическом каталоге» (1, с. 95). Практика работы с указателем не
только показала правомерность данного положения, но и выявила активную
тенденцию расширения этой функции указателя, что объясняется резким
увеличением потока информации и взаимопроникновением научных проблем,
процессов, методов исследований.
Таким образом, методика предметизации для АПУ должна органически
соединить специфические требования СК к своему вспомогательному аппарату с
требованиями общей методики предметизации. Такие проблемы методики
предметизации, как содержательная сторона предметизации, язык ПР,
смысловые взаимоотношения, родо-видовые отношения, отбор понятий и другие,