"Психология жизненных ситуаций. Учебное пособие" - читать интересную книгу автора (Л.Ф. Бурлачук, Е.Ю. Коржова)

^ ^е-
^иГ ^^- -али включатТ^е^Тп

-Уа^ачи^^ ^^^^

количество, степень блокирования каждой цели и интеисив-
ность блокирования. Упоминаются также временные факторы
(неизбежность ситуации, длительность переживаемой тревоги,
возникшей в связи со стрессовой ситуацией). Такой параметр,
как вероятность ситуации является в настоящее время еще
проблематичным. Отметим, что в данном случае при употребле-
нии термина <ситуация> имеется в виду такая ее разновидность,
как событие.
Затронув вопрос о классификации стрессовых ситуаций, сле-
дует упомянуть о классификации так называемых ситуаций,
провоцирующих тревожность, чувство страха, которую приво-
дит Д. Магнуссон при исследовании когнитивного аспекта 16
ситуаций. Испытуемых, юношей и девушек в возрасте 12, 15 и
18 лет, просили трижды описать ситуации, провоцирующие
тревожность. Основываясь на теории социального научения, со-
гласно которой в процессе развития поведения формируются
условия выхода из ситуации и условия поведения при выходе,
разработаны две подсхемы классификации ситуаций. Слева ука-
заны условия возникновения чувства тревожности. Ситуации
классифицируются на основании соотнесения их элементов с
опытом тревожности. Справа указаны ожидаемые последствия,
связанные с чувством тревожности (правильнее было бы назвать
его чувством тревоги. - Е.К.), Ситуации здесь классифицируют-
ся на основании причин провоцирования тревожности элемента-
ми ситуации. Психометрические характеристики указанных
параметров были рассмотрены с целью установления надежно-
сти данных.

Подсхемы классификации ситуаций

Ажппм
Личность
1. Я (>го)
2. Родители
3. Другие близкие взрослые
4. Сибсы
б. Внесемейвые авторитеты
6. Сверстники
7. <Опасные> люди
8. Люди в целом

Ожидаемие носледстмя
Т^мено-физичеекие
1. Физическая боль
2. Физическая травма