"Психология жизненных ситуаций. Учебное пособие" - читать интересную книгу автора (Л.Ф. Бурлачук, Е.Ю. Коржова)

сопровождаются приподнятым настроением при повествователь-
ном характере изложения. Как правило, в конфабуляциях пред-
ставлены обыденные, чаще всего связанные с профессией больного
события (в экмнестических конфабуляциях - события прошлого;
в мнемонических - события настоящего). Реже в конфабуляциях
может проявиться продукция патологического воображения (фан-
тастические конфабуляции). Конфабуляции обычно сочетаются с
расстройствами мышления, амнезиями и наблюдаются при ло-
кальных поражениях головного мозга (например, последствиях
черепно-мозговой травмы), психозах (шизофрении, старческом
слабоумии, соматогенных психозах при сыпном и брюшном тифе,
малярии и др.). Е. Блейлер (Е. Bleuler) отмечает, что наиболее
яркие конфабуляции встречаются у больных Корсаковским психо-
зом, возникающим вследствие алкоголизма и характеризующимся
расстройствами памяти на события настоящего. К конфабуляциям
близки иногда возникающие у здоровых фантазии, например, в
случае поэтического творчества.
При обследовании по тесту Роршаха (Н. Rorschach) под кон-
фабуляциями понимаются интерпретации, в которых испытуе-
мый, отталкиваясь от части изображения, создает целостный
образ, как правило, не учитывая всей формы изображения.

Для изучения жизненного пути эффективно применение био-
графического метода, активно разрабатывавшегося Б.Г. Ананье-
вым и его школой (см. <Психодиагностические методы в
комплексном лонгитюдном исследовании студентов>. JL, 1978).
Это один из наиболее ранних методов исследования личности.
Основной единицей анализа служит событие - простейший эле-
мент жизненного пути. Систематизация приемов биографического
метода дана Н.А. Логиновой. Биографический метод часто реали-
зуется в создании различного рода психологических автобиогра-
фий (например, в работах П. Ржичана, Н.А. Логиновой).
Возможно использование перспективного метода каузометрии,
предложенного Е.И. Головахой и А.А. Кроником. Метод каузомет-
рии основан йа выделении 15 значимых событий конкретного
человека и выяснении причин целевых связей между ними. Ко-
личество причинно-целевых связей, в которые включены жиз-
ненные события, и определяет значимость события. Применяя
методику, следует помнить о том, что между событиями сущест-
вуют и другие виды связей, помимо причинно-целевых, как
существуют значимые события, мало связанные с другими.
В настоящее время вариантом биографического метода явля-
ется исследование в биографическом масштабе психологического
времени, в котором находит специфическое выражение вся сово-
купность отношений личности. Психологическое время - это
время переживания событийной организации жизненного пути
личности. Биографический масштаб, в котором происходит фун-
кционирование психологического времени, в отличие от ситуа-
тивного, в котором происходит непосредственное восприятие и
переживание коротких временных интервалов, задается време-