"Психология жизненных ситуаций. Учебное пособие" - читать интересную книгу автора (Л.Ф. Бурлачук, Е.Ю. Коржова)

качестве совокупности стратегий поведения как функции взаи-
модействия личности и ситуации, регулятором которого высту-
пает психическое здоровье. Стратегии поведения анализируются
как поведенческие синдромы, характеризующиеся актуализа-
цией адаптивных механизмов саморегуляции. Помимо общей
характеристики стратегий поведения в жизненных ситуациях
дается характеристика частных стратегий, классифицируемых в
зависимости от преимущественного участия в адаптационном
процессе того или иного уровня жизнедеятельности на соматиче-
ски, личностно и социально ориентированные. Авторы отдают
себе отчет в том, что представляемые частные стратегии не исчер-

пывают всего многообразия стратегий и могут служить скорее в
качестве примеров стратегий поведения того или иного типа.
Наряду с общей характеристикой жизненных ситуаций по-
казана специфика некоторых часто встречающихся ситуаций в
условиях здоровья и болезни. Ситуации соматической болезни и
ситуации профессиональной деятельности относятся к наиболее
значимым для лиц, находящихся на разных полюсах жизненно-
го континуума <здоровье - болезнь>. Рассматривается также
специфика острой стрессовой ситуации на примере ситуации
хирургического стресса.
В последнем разделе представлено руководство по применению
оригинальной методики <Психологическая автобиография>, пред-
назначенной для исследования восприятия жизненного пути лично-
сти. Это экспрессивная проективная методика диагностики
переживаний, связанных с наиболее значимыми сферами жизни.
Теоретической основой <Психологической автобиографии> являются
психология жизненного пути, событийно-биографический подход и
подход, ориентированный на анализ событий недавнего прошлого.
Методика позволяет выявить как формальные характеристики вос-
приятия жизненных ситуаций (продуктивность воспроизведения
образов прошлого и будущего, значимость для личности данного
события по сравнению с другими, желательность, степень влияния
события, время антиципации или ретроспекции), так и содержа-
тельные характеристики (тип и вид значимых событий, <оригиналь-
ность - популярность> (частота встречаемости событий различного
содержания), <сила - слабость> (преобладающее влияние личност-
ных либо ситуационных переменных).
Многие излагаемые вопросы дискуссионны (например, про-
блема личностно-ситуационного взаимодействия, поведения в
значимых ситуациях и др.) и побуждают к размышлениям и
самостоятельным исследованиям в указанных направлениях.
Учебное пособие состоит из четырех разделов, включающих
в себя десять глав. Каждая глава завершается сжатым изложе-
нием материала в форме резюме, списком литературы и перечнем
вопросов для повторения. После каждого раздела предлагаются
задания для самоконтроля усвоения учебного материала.
Книга позволяет углубить знания о человеке как о субъекте
жизненного пути и может заинтересовать не только студентов,