"Работа с ребенком в образовательной среде: решение задач и проблем развития" - читать интересную книгу автора (М. Р. Битянова)

в образовательном учреждении в рамках модели психолого
педагогического сопровождения школьников. Акцент сделан на
ее отдельных формах — игре, уроке, тренинге, психологической
акции и др. Даны конкретные рекомендации по сценированию
этих форм, приведены сценарии развивающих игр, уроков и ме
роприятий. Книга содержит большой практический материал.

Адресовано психологам образования, социальным педаго

гам, педагогамвоспитателям, организаторам внеклассной ра

боты с детьми и подростками.

ББК 88

. МГППУ,
ISBN 594051023
. ЮНЕСКО

Введение

Р
Р
азвивающая работа — одно из наиболее важных и востребованных
направлений работы психолога образования с детьми и подростка
ми. В модели психологопедагогического сопровождения школьников,
разрабатываемой нами в течение 10 лет, деятельность психолога и пе
дагога, ориентированная на решение задач ребенка, рассматривается
как приоритетная. Развивающая работа — это совместная деятельность
ребенка (группы детей) и психолога, в процессе которой выстраивает
ся мостик между «сегодня» и «завтра» ребенка. Это увлекательное,
ценностно окрашенное для всех участников взаимодействие, в рамках
которого принимается и приветствуется то, что есть сегодня, и ставят
ся новые маяки — в следующий миг, час, год, жизнь… Если говорить бо
лее научным языком, это решение задач развития, актуальных сегодня
для данного конкретного ребенка, данной группы детей определенного
возраста и этапа коллективного развития, для детей данной школы,
данной социальной группы и т.д. В ходе решения этих задач ребенок,
подросток обретает новые психологические способности, навыки и
умения, возможно, переходит на качественно новый этап понимания
мира и самого себя, совершает поступки, которые определяют его ми
ровоззрение и определяются самим мировоззрением.

Развитие тех или иных способностей, качеств, умений ребенка про
исходит в том случае, если на фоне органической и функциональной
сохранности психики, эти новообразования востребованы средой,
в которой живет и действует ребенок, строит свои отношения с миром
и другими людьми. Иначе говоря, если взрослыми спроектирована
и реализована определенная социальная и психологическая ситуация
развития ребенка. Проектирование и реализация таких развивающих