"Если хочешь быть богатым и счастливым - не ходи в школу" - читать интересную книгу автора (Спиваковский В.)

5. Лучше выглядеть наивным, чем быть глупым.
Если вы чего-то не понимаете, попросите разъяснения. Если учителю нужен доброволец, будьте им. Вы научитесь больше, принимая участие, чем сидя молча и равнодушно.
ШЕЛ ЧЕЛОВЕК С АВОСЬКОЙ
По узкой улочке старого Таллинна в густой толпе шел человек. Шел спокойно, деловито, не оглядываясь по сторонам, не останавливаясь. Очевидно, до появления на этой улице у человека была уйма дел, в результате чего светло-голубые колготки и вязаная шапочка местами загрязнились. На вид человеку было не более трех лет. Мальчик шел по делу. В одной руке его была маленькая авоська, другая рука крепко сжата в кулачок. Догадываемся, что там деньги.
Я замедлил шаг. Впереди — суматошный перекресток: автобусы, троллейбусы, легковые машины. Малыш устремился к переходу. Вот он пережидает поток машин, вот перешел трамвайный путь, остановился, пропуская поток из другой улицы, вот пробегает оставшуюся полоску дороги. Перешел!
Я перевожу дыхание и, уже почти теряя его из виду, замечаю, как это маленькое чудо толкает толстую деревянную дверь и входит в булочную...
Хэмингуэй однажды сказал: “Жизнь — это дерзкое приключение”. Пусть любопытство будет вашим гидом. Наслаждайтесь своей молодостью. Поскольку вы будете находиться в школе какое-то время, проведите его с пользой. Научитесь находить нужную информацию и впечатления. Многие учителя являются хорошими исследователями. Практикуйте открытость для разных тем, о которых вам ничего не известно. Вместо того, чтобы говорить “нет”, “не знаю”, попробуйте говорить “да” и посмотрите, что получится. Часто именно те сферы, которые вам кажутся наиболее ненавистными, могут оказаться наиболее удовлетворяющими ваши потребности. Проходите сквозь стены, так как чаще всего — это лишь карточные домики.
Глубина знаний намного важнее, чем приобретение “правильных” ответов, чтобы пройти тест. И вы можете постичь эту глубину, только если вы знаете, где раздобыть информацию. А если вы еще умеете делать это быстро — то это навык, который будет служить вам всегда, независимо от того, какую профессию вы изберете.
Именно сейчас у нас дети постепенно стали ощущать себя теми, кем мы являемся, — детьми тысячелетней славянской цивилизации с ее системой моральных и нравственных ценностей, обычаев и традиций. Хотя надо признать, что самолюбие и самомнение у нас европейские, а развитие и поступки — азиатские.
Помните, мы долго учили молодых бороться с обстоятельствами.
А я бы стал их учить активно приспосабливаться к обстоятельствам, начиная с детства. Именно так — приспосабливаться к неблагополучию хоть в семье, хоть в трамвае, хоть к шторму в открытом океане. Зачем капитану корабля плыть навстречу шторму? Его задача — так подставлять нос и корму волнам, чтобы не утонуть и довезти пассажиров до порта назначения. Если же будущих капитанов в училищах будут учить, как воевать с океаном, вместо того чтобы
фокусировать внимание на том, как максимшити umwiy^ ,ж ._. фортно доставил” людей в порт, то бедные мы с вами будем.
Настолько ли уязвимо приспособленчество, о котором сложено так много басен? Думаю, плохого это слово в себе не несет. Никто из нас не выбирает время, в котором родиться. Чтобы не сломаться, сохраниться как личность, иногда приходится приспосабливаться к обстоятельствам. Это лишь будет означать, что вы хотите реализовать себя сейчас, а не ждать светлого будущего или, что хуже, — самоутверждаться за чужой счет, борясь и подавляя чью-то судьбу. Это приводит к изменению стереотипа. В приспособлении могут выиграть обе стороны, в то время как в борьбе, как правило, обе стороны проигрывают. Вспомните историю Пирровой победы.
Новое поколение вместо безоглядной веры в могущество идеи имеет трезвый расчет на собственные скромные силы. Вместо поиска и клеймения виновных во всем и вся — ироничная терпимость к тем, кто живет иначе. Двадцатилетние вовсе не склонны считать, подобно своим родителям, что их здравый смысл — самый здравый смысл в мире. Они настроены на решение не столько общественных, сколько своих личных проблем, но в этом они последовательно и по-хорошему упорны. И такое приспособление исторически продуктивно, оправдано и ведет к успеху. Жаль, что в школе этого не понимают, возможно, потому, что поколение учителей привыкло к борьбе и войнам.
Время изменилось, и теперь не учителя учат детей, а дети, не отягощенные прошлым, обучают взрослых — как это ни парадоксально. И это надо признать правильным. Поколение двадцатилетних яснее понимает эру, в которой оно живет, в то время как подавляющее число взрослых превращается в психологических и информационных стариков, носителей эпохи, унесенной ветром.
Конечно, это утопия — стараться достичь совершенства. Но много лет, выращивая детей, как цветы на клумбе, я наблюдал, насколько они глубже овладевали навыками самостоятельного мышления, как продвигались к лучшему, проявляя в своем поведении больше творчества, больше уверенности, больше уважения к себе. Я видел, как люди растут и развиваются в достаточной мере, чтобы добиваться цели и уважения к самим себе. И, ступая от ступеньки к ступеньке, они догоняют удачу. А потом эти баловни успеха могут перепрыгнуть на другую лестницу: спортсмен открывает магазин,
философ затевает страховую компанию по вексельным платежам. И они богаты и счастливы, потому что живут в ладу сами с собой.
Итак, чтобы быть богатым и счастливым, вы должны думать о качестве своей жизни, а не только о карьере, обрекающей вас на усталость. Какой же вывод? Не надо ходить в школу?
Это не имеет значения, куда вы будете ходить — в кружки, секции, на уроки, репетиции. Имеет значение — зачем вы туда ходите.
Вы можете посещать эти заведения или в надежде взять знания, или приобрести навыки, или получить удовольствие от хорошего времяпрепровождения или времяубийства, или побыть в знакомой атмосфере, увидеть приятелей, поболтать о том, о сем. Теперь вам нигде не дадут гарантий светлого будущего, только предоставят выбор. Учат ведь не уроки математики и истории, а учитель — своей личностью и атмосферой той среды, в которую вы попали.
Ты хочешь быть богатым и счастливым? Это сегодня вопросы не школы, которую ты посещаешь. У нее другие цели — расписание занятий, звонки, дисциплина на уроках, выученные домашние задания и оценки в дневнике.
Твоя индивидуальная судьба пока вне ее интересов, и я не собираюсь обсуждать, хорошо это или плохо. Я говорю, что это вне ее, и это означает, что ты сам несешь ответственность за свою судьбу. Становись лидером, добивайся, чтобы тебя заметили, становись полезным хоть кому-нибудь, начинай осматриваться и думать о том, чтобы это стало приносить деньги. Сначала немного, потом больше.

— 1 де моя зарплата?
— Где моя зарплата?
— Где моя зарплата?
Неужели это все, о чем люди думают в наши дни? Еще только полдень, а уже шестьдесят человек приходили за зарплатой, чтобы раньше уйти. — Быков выглядел раздосадованным. — Они всегда говорят мне, что должны вести детей к врачу или что-нибудь в этом роде. Они полагают, что я дурак?
Стук в дверь прервал нашу беседу. Это была еще одна просьба о зарплате.
— Ну, хоть этот не хотел уйти раньше, он прислал свою жену! — сказал Быков после того, как она забрала деньги и покинула офис.
Он подошел к своему столу и сел на стул.
— Я не понимаю, как эти люди живут. Они живут от зарплаты до зарплаты. У всех моих работников дипломы и у большинства из них имеются степени. Как могут такие образованные люди быть в таком плохом финансовом положении?
Быков, мой давний друг, пригласил меня обсудить кое-какие проблемы, возникшие в его компьютерной фирме. Бизнес стал невыгодным, и он собирался уволить треть из своих 300 работников. Чувствовалось какое-то беспокойство по утрам, так как работники ожидали повышения зарплаты, которому не суждено было сбыться. Теперь Быкову придется сказать им, что они еще и потенциальные безработные.
— Я не могу повысить им зарплату, когда совсем нет прибыли, — сказал он. — Но если я не предложу повышение, то потеряю лучших своих людей, и останутся лишь те, кто не сможет найти работу в другом вместе.
Почему же у тебя нет проблем с работниками: разве они не хотят большей зарплаты?
Я медленно начал:
— Во-первых, у нас работники не в традиционном смысле этого слова. Мы бы разорились и не смогли заниматься бизнесом,

если бы у нас были просто работники. Большинство людей, с которыми мы работаем, независимые люди. Они работают с нашей фирмой, а не на нее. Они знают, как делать деньги, или находятся в процессе обучения, как делать деньги для себя. Быков был озадачен:
— Какая разница между тем, работаешь ты за деньги или делаешь деньги? — спросил он, быстро уловив границу, которую я провел между этими двумя понятиями.
— Работа за деньги — всего лишь малая часть процесса создания денег. Все, кто работает с нашей фирмой, постоянно развивают свои умения в создании денег, не ожидая просто зарплаты. Мы — больше, чем просто бизнес, мы — школа. Люди, работающие с нами, учатся быть универсальными в бизнесе и могут занять любое место в нашей организации. Мы постоянно готовим всех, кто имеет к нам отношение, быть универсалами в бизнесе. И хотя у нас строгие правила и стратегия, мы поощряем эксперименты. Наш бизнес всегда растет. Все мы постоянно учимся и меняемся. Это место работы не назовешь скучным, поверь мне! Вот о чем я хотел еще сказать: наша организация не охвачена
какой-то бредовой идеей. Но если кто-то не испытывает какую-то новую идею в действии, он чувствует себя неловко. Я повернулся к Быкову и спросил:
— Что делает большинство твоих работников, чтобы заработать и получить зарплату?
— Они усиленно работают на своих рабочих местах.
— Значит, они просто работают и получают зарплату. Так? Быков кивнул и сморщил лоб, задумавшись над тем, что я ему говорил.
— Ну, и как же ты определяешь, что работнику следует повысить зарплату? — спросил я.
— У них регулярное повышение зарплаты за выслугу лет или же они получают повышение по должности, что автоматически повышает и их зарплату.
— Получается, что чем дольше они здесь работают, тем больше они получают?
— Именно так. И премии бывают часто, хотя, впрочем, оказалось, что как велика бы ни была премия, она не делала работников счастливее. Они всегда считают, что заслуживают большего.
Он замолчал и пожал плечами.
Быков попытался защититься.