"Педагогическая опупема" - читать интересную книгу автора (Курдюмов Николай)

Народ сначала недоумевал и боялся. Но потом вопросы всё же появились.
Вот вам и материал для лекций - мы с Григорьевной два вечера просидели,
обсуждая проблемы сексологии и сексопатологии!
Дальше я спокойно, вполголоса, в мёртвой тишине, читал лекции "про
это". По три часа всем шести восьмым классам. Читал и знал: вот сейчас я
реально помогаю этим ребятам. Узнав правду, они не сделают многих ошибок.
Ребята не сдали меня. Наоборот, стали больше доверять.
И знаете что? Я желаю всем учителям также критически оценивать свои
предметы. Чёрт с ней, с программой. У нас есть шанс поделиться чем-то
полезным, сообщить что-то ценное. Иначе школьные годы вообще потеряют смысл.


* * *

За два года биология в школе стала полноправным предметом. Ребята
заинтересовались, привыкли работать. Я подружился с ними. Возник
туристический кружок. Мы провели сногсшибательный школьный турслёт. Но я
занимаю место ушедшей в декрет учительницы. И в этом - вся проза жизни.


ДЕЛО БЫЛО В АЗОВКЕ...

В мае 89-го становится ясно, что мне надо искать другую школу. Это само
по себе дико, да и мест подходящих нет. А педагогика продолжает творчески
бурлить. По телевизору - очередная встреча в Останкино, с Михаилом
Петровичем Щетининым. Он блестящ и чертовски заманчив. Таня и говорит: "Вот
ради такой школы для наших детей я бы могла бросить всё".
...Через сутки я бродил под грецкими орехами, которыми буквально укрыта
станица Азовская, и восторженно лицезрел щетининскую школу - ЦКФЛ, центр
комплексного формирования личности.
Восторгаться было чему. Двухэтажная сельская школа вся разрисована
руками детей. Везде бродит какой-то приезжий народ с профессорскими
знаниями. С тобой говорят о биологических аспектах танца, об истории
культуры, о философии космизма. Дети строят какое-то здание, теплицу,
возятся с лошадьми. Завучи со страшной деловитостью организуют всю эту суету
и планируют будущее. Все уверены, что через год-два здесь будет красивый
посёлок для учителей - проект уже делается в Москве.
Прилетевший через пару дней Михаил Петрович (далее - Шеф, как звал его
коллектив) спросил: "Вы можете всю школьную биологию преподать за три
недели?" И этим купил меня окончательно: да кто ещё, кроме меня, это
сможет?! Через две недели, бросив первую очередь на четырёхкомнатную
квартиру, мы переехали в турлучную хату, заросшую крапивой и увитую
виноградом сплошь. Треть гектара земли окаймляла лесополоса из слив и вишен,
а на покосе цвели орхидейки. Я был на седьмом небе. И началась ужасно
бурная, интересная жизнь.
Эксперимент продержался четыре года. После Щетинина в Азовке
образовался педагогический лицей во главе с Виолеттой Сергеевной
Лукьяновой - ярким, творческим директором. Сейчас это - центр всей
экспериментальной работы юга России. Мои дети, начав с ЦКФЛ и пройдя все
катаклизмы, в конце концов стали лицеистами, закончили учёбу в 15-16 лет с