"Педагогика (учебное пособие)" - читать интересную книгу автора (Сластенин В.А., и др. )

другого человека. Слово "учитель", видимо, появилось позже, когда
человечество осознало, что знания есть ценность сама по себе и что нужна
специальная организация деятельности детей, направленная на приобретение
знаний и умений. Такая деятельность получила название обучения.

В Древнем Вавилоне, Египте, Сирии учителями чаще всего были жрецы, а в
Древней Греции - наиболее умные, талантливые вольнонаемные граждане:
педономы, педотрибы, дидаскалы, педагоги. В Древнем Риме от имени
императора учителями назначались государственные чиновники, хорошо знавшие
науки, но главное, много путешествовавшие и, следовательно, много видевшие,
знавшие языки, культуру и обычаи разных народов. В древних китайских
хрониках, дошедших до наших дней, упоминается, что еще в XX в. до н.э. в
стране существовало министерство, ведавшее делами просвещения народа,
назначавшее на должность учителя мудрейших представителей общества. В
средние века педагогами, как правило, были священники, монахи, хотя в
городских школах, университетах ими все чаще становились люди, получившие
специальное образование. В Киевской Руси обязанности учителя совпадали с
обязанностями родителя и властителя. В "Поучении" Мономаха раскрывается
основной свод правил жизни, которым следовал сам государь и которым
советовал следовать своим детям: любить свою Родину, заботиться о народе,
творить добро близким, не грешить, уклоняться от злых дел, быть милостивым.
Он писал: "Что умеете хорошо, то не забывайте, а чего не умеете, этому
учитесь... Леность ведь всему мать: что кто умеет, то забудет, а что не
умеет, тому не научится. Добро же творя, не ленись ни на что хорошее..."
[1]. В Древней Руси учителей называли мастерами, подчеркивая этим уважение
к личности наставника подрастающего поколения. Но и мастеров-ремесленников,
передававших свой опыт, называли и сейчас, как известно, называют
уважительно - Учитель.

1 См.: Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского
государства XIV-XVII вв. / Сост. С. Д. Бабишин, Б. Н.Митюров. - М., 1985. -
С. 167.


С момента возникновения педагогической профессии за учителями
закрепилась прежде всего воспитательная, единая и неделимая, функция.
Учитель - это воспитатель, наставник. В этом его гражданское, человеческое
предназначение. Именно это имел в виду А. С. Пушкин, посвящая своему
любимому учителю профессору нравственных наук А. П. Куницыну
(Царскосельский лицей) следующие строки: "Он создал нас, он воспитал наш
пламень... Заложен им краеугольный камень, им чистая лампада возжена" [2].

2 Пушкин А. С. Полное собрание сочинений: В 10 т. - Л., 1977. - Т.
2. - С. 351.


Задачи, встававшие перед школой, существенно менялись на разных этапах
развития общества. Этим объясняется периодический перенос акцентов с
обучения на воспитание и наоборот. Однако государственная политика в
области образования практически всегда недооценивала диалектическое