"Терапевтическое консультирование" - читать интересную книгу автора (Ахола Т., Фурман Б. )

побуждали участников делать это лично, говоря о применении этих принципов в
их собственной жизни, а не в работе с клиентами. Мы предложили супругам
комментировать каждое сообщение.
Один за другим участники начинали говорить о том, что было значимым для
них в течение утра. Некоторые рассказывали о личном опыте, чтобы
проиллюстрировать суть своего выступления. Например, один человек, отметив,
как важно фокусироваться на прогрессе, а не на проблемах, рассказал историю
о том, как он воспользовался этим методом для преодоления застарелой
проблемы с женой; другая участница говорила о том, как полезно вместе
мечтать о будущем и рассказала, как она применила этот подход со своим
сыном.
Клиенты отвечали на выступление каждого участника. Иногда они говорили,
что какой-то конкретный случай неприменим к их ситуации, но чаще всего они
соглашались с тем, что говорили участники. Мы не так много узнали о
проблемах этой пары - они значительно больше узнали о нас. В конце сессии мы
попросили супругов поделиться своими чувствами по поводу сессии. Они
сказали, что не только получили удовольствие от нее, но что дискуссия
подтвердила правильность их подхода к своей проблеме, и что их терапевт
проделала с ними отличную работу.
Наше решение проводить сессии вместе с клиентами и участниками тренинга
потребовало от нас изменить привычные способы разговора о людях и их
проблемах. Оно заставило нас искать особые, деликатные и уважительные формы
разговора, что, независимо от числа присутствующих, позволяет клиентам
получать удовольствие от сессии и испытывать чувство собственного
достоинства, когда они уходят.


Глава 2. Роль прошлого
Никогда не поздно иметь счастливое детство

Традиционно в психиатрии и психотерапии принято считать, что причины
психологических проблем имеют свои истоки в прошлом, а неблагоприятные
переживания детства наряду с более поздними стрессовыми событиями оставляют
глубочайший след в психике и проявляются в виде симптомов в дальнейшей
жизни. Сейчас этому убеждению противостоят не только психиатрические и
психологические учебники, но ежедневная клиническая практика и даже средства
массовой информации.
Например, однажды нам позвонила школьная медсестра. Она хотела
направить к нам десятилетнего мальчика, который отказывался ходить в школу.
Одним из первых ее объяснений было, что отец мальчика умер от рака. Позднее,
во время беседы выяснилось, что отец мальчика умер от рака шесть лет назад,
а проблемы начались только в прошлом году. Тем не менее, подразумевалось,
что смерть отца в какой-то мере обусловливала отказ мальчика посещать школу.
Наша личная история - это неотъемлемая часть нас самих. Когда мы думаем
о своем прошлом как источнике проблем, мы, в каком-то смысле, создаем
враждующие отношения внутри себя. Прошлое, очень по-человечески,
отрицательно реагирует на критику и обвинения, и благоприятно - на уважение
и "поглаживания". Прошлое предпочитает, чтобы его рассматривали как ресурс,
хранилище воспоминаний, хороших и плохих, и источник мудрости, вытекающей из
жизненного опыта.