"Онанизм" - читать интересную книгу автора (Роледер Герман)

опасно; оно, в первую очередь, может привести к половым порокам.
В приютах, где воспитываются обычно грудные младенцы и дети до
3-хлетнего возраста, ложное воспитание (псевдовоспитание) наблюдается крайне
редко, и здесь мы имеем дело только с инстинктивным влечением ребенка к
полу. Дети-грешники не понимают противоестественного порока, и в этом
возрасте говорить о выявлении онанизма, как о хронике, не приходится.
Правильнее будет заключить, что здесь подготавливается почва для онаников. И
только врожденная извращенность, наследственность может создать тип
малютки-онаниста, но ни в коем случае не окружающая его среда.
Ложное воспитание в детских садах дает нам большое основание считать
его причиной онанизма. Педагоги и авторитетные врачи давно уже высказались
за то, что физическое наказание для детей вредно, и этому нужно придать,
особое значение еще и потому, что всякого рода истязания в той или иной
форме, могут вызвать у детей вместе с болью и определенные ощущения
сладострастия.
Проф. Бок говорит следующее: "во второй половине детского возраста
необходимо призадуматься над началом воспитания, которое подготовило бы
человека к его будущей социальной жизни. Следует помнить, что большинство
детей портится, благодаря родителям. Уже в первые годы жизни у них
наблюдаются всевозможные недостатки, главным образом, упрямство. В этом
возрасте дети постоянно ищут какого-либо занятия, и так как праздность легко
вызывает пороки, то детей не следует отвлекать от их занятий. Вот почему я
приветствую естественное воспитание детей при посредстве игр и др. разумных
развлечений. Необходимо заботиться о влиянии на разум ребенка, на дух и волю
его и одновременно с этим, развивать в ребенке способность речи, а также и
мышечную силу. Детские сады должны отвести особое место связи воспитания
ребенка с природой". Ложное воспитание, в то время когда воля, дух и
развитие душевных качеств получают первую основу свою, когда мозг гибок и
податлив, должно вызвать ряд последствий, намечающих весь жизненный путь
человека. Ребенок начал жить, и первое движение влечет его к забавам, к
общению с другими детьми.
Я знаю, однако, много школ, где ложное воспитание сбивает детей с
позиций; возникает леность и связанные с этим порочные действия у детей.
Воспитание в детских садах ставит перед воспитателями и
воспитательницами огромные педагогические задачи, с которыми подчас им очень
трудно справиться. Это объясняется еще и тем, что педагогический персонал
своевременно сам не получил того воспитания, которое может обеспечить
правильный педагогический метод. В отношении умственном, погрешности детей
возникают после чрезмерного утомления мозга. Переутомление ведет к
малокровию, ослаблению нервной системы и к повышению половой возбудимости.
Ложное физическое воспитание в детских садах возникает исключительно от
переутомления мышечного аппарата: от долгого стояния, сиденья, хождения.
Особенно пагубным для детей является сидение со скрещенными ногами.
Я приведу здесь случай из моей практики, происшедший в одной народной
школе. Крестьянин привел ко мне мальчика, шести с половиной лет, страдавшего
онанизмом. Я взялся за исследование ребенка и установил, что в школе учитель
наказывал часто детей розгами, и во время побоев, по собственному признанию
мальчика, у него появлялась эрекция, хотя и без извержения семени. Эрекции
давали ребенку ощущения, совершенно ему непонятные, но настолько приятные,
что он сам себя стал сечь палкой, чтобы эти эрекции участить. Застигнутый на