Сканирование: Янко Слава 

[email protected] || http://yanko.lib.ru/ | http://www.chat.ru/~yankos/ya.html | Icq# 75088656

PSYCHOANALYTIC TERM AND CONCEPTS

Editors Burness E. Moore, Bernard D. Fine

The American Psychoanalytic Association and Yale University Press New Haven and London

ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ

Под редакцией Барнесса Э. Мура и Бернарда Д. Файна

Перевод с английского А.М. Боковикова, И.Б. Гриншпуна, А. Фильца под редакцией А.М. Боковикова, М.В. Ромашкевича

Москва Независимая фирма "Класс" 2000

УДК 615.851 ББК 53.57 П 83

П 83 Психоаналитические термины и понятия: Словарь/Под ред. Борнесса Э. Мура и Бернарда Д. Фаина/Перев, с англ. А.М. Боковикова, И.Б. Гриншпуна, А. Фильца. — М.: Независимая фирма "Класс", 2000. — 304 с. — (Библиотека психологии и пси­хотерапии, вып. 79).

ISBN 5-86375-023-5 (РФ)

Это один из наиболее часто цитируемых словарей во всей современной западной психоаналитической литературе. Термины и понятия, представлен­ные в нем, рассмотрены в рабочих рамках психоаналитической теории, про­комментировано их историческое развитие и отношение к другим терминам и понятиям. Хотя словарь основан прежде всего на фрейдовской теории, оп­ределения не опираются исключительно на труды Фрейда (за исключением тех случаев, где не были внесены никакие дополнения к тому, что было им сде­лано). Кроме того, в книгу включена группа тем, связанных с психоанализом. В нее входят основополагающие понятия и их вспомогательные термины, различные психические феномены, комплексы, сверхдетерминированные пси­хические процессы, поведенческие проявления и действия, симптомы и нозо­логические единицы, принципы психического функционирования и аналитичес­кого лечения. Отдельную группу составляют понятия, являющиеся предметом интенсивного психоаналитического исследования.

Главный редактор и издатель серии Л.М. Кроль Научный консультант серии Е.Л. Михайлова

ISBN 0-300-04701-0 (USA) ISBN 5-86375-023-5 (РФ)

© 1990,The American Psychoanalytic

Association ® 2000, Независимая фирма

"Класс', издание, оформление © 2000, А.М. Боковиков, И.Б. Гриншпун,

А. Фильц, перевод на русский язык © 2000, М.В. Ромашкевич, предисловие © 2000, В.Э. Королев, обложка

Отдельные экземпляры книг серии можно приобрести в магазинах Москвы:

Дом книги 'Арбат', Торговых домах 'Библио-Глобус" и 'Молодая гвардия', магазинах № 47 'Медицинская книга" и 'Путь к себе".

Сканирование: Янко Слава. 1

ОТ РЕДАКТОРА РУССКОГО ПЕРЕВОДА.. 11

ПРЕДИСЛОВИЕ. 15

БЛАГОДАРНОСТИ.. 18

ПРИМЕЧАНИЕ РЕДАКТОРА.. 20

ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ В ПСИХОАНАЛИЗЕ. 21

АБСТИНЕНЦИЯ (ABSTINENCE) 28

АВТОМАТИЗМЫ Я (EGO AUTOMATISMS) 28

АВТОНОМИЯ (AUTONOMY) 28

АГРЕССИВНАЯ ЭНЕРГИЯ (AGGRESSIVE ENERGY) См. психическая энергия. 29

АГРЕССИЯ (AGGRESSION) 29

Агрессивное влечение (Aggressive Drive) 29

АДАПТАЦИЯ (ADAPTATION) 30

АДАПТИВНЫЙ ПОДХОД (ADAPTIVE VIEWPOINT) 31

АКТИВНОСТЬ/ПАССИВНОСТЬ (ACTIVE/PASSIVE) 31

АКТУАЛЬНЫЙ НЕВРОЗ (ACTUAL NEUROSIS) 32

АЛЕКСИТИМИЯ (ALEXITHIMIA) 33

АЛЛОПЛАСТИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ (ALLOPLASTIC ADAPTATION) 33

АЛЬФА-ФУНКЦИЯ (ALPHA FUNCTION) 33

АЛЬФА-ЭЛЕМЕНТЫ (ALPHA ELEMENTS) 33

АМБИВАЛЕНТНОСТЬ (AMBIVALENCE) 33

АМНЕЗИЯ (AMNESIA) 34

АНАГОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ (ANAGOGIC INTERPRETATION) 35

АНАКЛИТИЧЕСКАЯ ДЕПРЕССИЯ (ANACLITIC DEPRESSION) 35

АНАКЛИТИЧЕСКИЙ ВЫБОР ОБЪЕКТА (ANACLITICAL OBJECT CHOICE) 35

АНАЛИЗ (ANALYSES) 35

Аналитический процесс (Analytic Process) Аналитическая ситуация (Analytic Situation) 35

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (ANALYTICAL PSYCHOLOGY) 37

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (ТЕРМИНЫ) 38

Анима; Анимус (Anima; Animus) 38

Архетип (Archetype) 38

Имаго (Imago) 39

Индивидуация (Individuation) 39

Коллективное бессознательное (Collective Unconscious) 40

Комплекс (Complex) 40

Персона (Persona) 41

Самость (Self) 41

Тень (Shadow) 41

Типология (Typology) 42

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ (ANALYTIC THERAPY) 42

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА (ANALYTIC TECHNIQUE) 42

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТ (ANALYZING INSTRUMENT) 43

АНАЛЬНОСТЬ (ANALITY) 44

АНГЕДОНИЯ (ANHEDONIA) 45

АНИМА, АНИМУС (ANIMA, ANIMUS) 45

АНОНИМНОСТЬ (ANONYMITY) 45

АНТИЛИБИДИНОЗНОЕ ЭГО (ANTILIBIDINAL EGO) 45

АПАТИЯ (APATHY) 45

АРХАИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ Я (ARCHAIC EGO STATES) 46

АРХЕТИП. 46

АУТИСТИЧЕСКАЯ ФАЗА (AUTISTIC PHASE) 46

АУТОПЛАСТИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ (AUTOPLASTIC ADAPTATION) 46

АУТОЭРОТИЗМ (AUTOEROTISM) 46

АФФЕКТИВНЫЕ РАССТРОЙСТВА (AFFECTIVE DISORDERS) 47

АФФЕКТЫ (AFFECTS) 48

БАЗАЛЬНАЯ ЭНДОПСИХИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ (BASIC ENDOPSYCHIC SITUATION) 49

БАЗИСНЫЕ ДОПУЩЕНИЯ (BASIC ASSUMPTIONS) 49

БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ (UNCONSCIOUS) 49

БЕТА-ЭЛЕМЕНТЫ (BETA ELEMENTS) 50

БИПОЛЯРНАЯ САМОСТЬ (BIPOLAR SELF) 50

БИПОЛЯРНЫЕ РАССТРОЙСТВА (BIPOLAR DISORDERS) 50

БИСЕКСУАЛЬНОСТЬ (BISEXUALITY) 50

БЛАГОГОВЕНИЕ (AWE) 51

БОРЬБА/БЕГСТВО (FIGHT/FLIGHT) 51

БУЛИМИЯ (BULIMIA) 51

ВЕРТИКАЛЬНОЕ РАСЩЕПЛЕНИЕ (VERTICAL SPLIT) 51

ВИНОВНЫЙ ЧЕЛОВЕК (GUILTY MAN) 51

ВЛЕЧЕНИЯ Я (EGO INSTINCTS) 51

ВНУТРЕННИЙ ОБЪЕКТ (INTERNAL OBJECT) 52

ВНУТРЕННИЙ "САБОТАЖНИК" (INTERNAL SABOTEUR) 52

ВОЕННЫЙ НЕВРОЗ (WAR NEUROSIS) 52

ВОЗБУЖДАЮЩИЙ ОБЪЕКТ (EXCITING OBJECT) 53

ВОЗБУЖДЕНИЕ (EXCITING) 53

ВОЗВРАЩЕНИЕ ВЫТЕСНЕННОГО (RETURN OF THE REPRESSED) 53

ВОССТАНОВЛЕНИЕ, РЕСТИТУЦИЯ (RESTITUTION) 53

ВОСТОРГ (ELATION) 54

ВУАЙЕРИЗМ (VOYEURISM) 54

ВЫБОР НЕВРОЗА (CHOICE OF NEUROSIS) 55

ВЫГОДА, ПЕРВИЧНАЯ (ПАРАНОЗИЧЕСКАЯ) (GAIN, PRIMARY) (GAIN, PARANOSIC) 55

Выгода, вторичная (эпинозическая) (Gain, Secondary) (Gain, Epinosic) 55

ВЫТЕСНЕНИЕ (REPRESSION) 57

Барьер вытеснения (Repression Barrier) 57

Первичное вытеснение (Primal Repression) 57

Собственно вытеснение (Repression Proper) 57

ГАЛЛЮЦИНАТОРНОЕ ИСПОЛНЕНИЕ ЖЕЛАНИЙ (HALLUCINATORY WISH FULFILLMENT) 59

ГАЛЛЮЦИНАЦИЯ (HALLUCINATION) 59

ГЕНЕТИЧЕСКАЯ ОШИБКА (GENETIC FALLACY) 59

ГЕНЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД (GENETIC VIEWPOINT) 60

ГЕНИТАЛЬНОСТЬ (GENITALITY) 60

ГЕТЕРОСЕКСУАЛЬНОСТЬ (HETEROSEXUALITY) 61

ГИПОМАНИЯ (HYPOMANIA) 63

ГЛУБИННАЯ ПСИХОЛОГИЯ (DEPTH PSYCHOLOGY) 64

ГОМОСЕКСУАЛЬНОСТЬ (HOMOSEXUALITY) 64

ГОРИЗОНТАЛЬНОЕ РАСЩЕПЛЕНИЕ (HORIZONTAL SPLIT) 67

ГОСПИТАЛИЗМ (HOSPITALISM) 67

ГРАНДИОЗНАЯ САМОСТЬ (GRANDIOSE SELF) 67

ДЕАГРЕССИВАЦИЯ (DEAGGRESSIVATION) 67

ДЕЙСТВИЕ (ACTION) 67

ДЕПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ (DEPERSONALIZATION) 69

ДЕПРЕССИВНАЯ ПОЗИЦИЯ (DEPRESSIVE POSITION) 70

ДЕПРЕССИВНЫЕ НЕВРОЗЫ (DEPRESSIVE NEUROSES) 70

ДЕПРЕССИВНЫЕ РАССТРОЙСТВА (DEPRESSIVE DISORDERS) 71

ДЕПРЕССИВНЫЙ ХАРАКТЕР (DEPRESSIVE CHARACTER) 71

ДЕПРЕССИЯ (DEPRESSION) 71

ДЕРЕАЛИЗАЦИЯ (DEREALIZATION) 72

ДЕСЕКСУАЛИЗАЦИЯ (DESEXUALIZATION) 73

ДЕСОМАТИЗАЦИЯ (DESOMATIZATION) 73

ДЕТСКИЙ АНАЛИЗ (CHILD ANALYSIS) 73

ДЕТСКИЙ НЕВРОЗ (CHILDHOOD NEUROSIS) 74

ДЕФЕКТ Я (EGO DEFECT) 75

ДИНАМИЧЕСКИЙ ПОДХОД (DYNAMIC VIEWPOINT) 75

ДИСТИМИЧЕСКОЕ РАССТРОЙСТВО (DYSTHYMIC DISORDER) 75

ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ПОДФАЗЫ (DIFFERENTIATION SUBPHASE) 75

ДИФФУЗИЯ ИДЕНТИЧНОСТИ (IDENTITY DIFFUSION); 75

КРИЗИС ИДЕНТИЧНОСТИ (IDENTITY CRISIS) 75

ДОГЕНИТАЛЬНЫЙ ЭКВИВАЛЕНТ МАСТУРБАЦИИ (PREGENITAL MASTURBATORY EQUIVALENT) 76

ДОМИНАНТА (DOMINANT) 76

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБЪЕКТЫ (SUBSIDIARY OBJECTS) 76

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЭГО (SUBSIDIARY EGOS) 76

ДОСТАТОЧНО ХОРОШАЯ МАТЬ (GOOD ENOUGH MOTHER) 76

ДОСТУПНОСТЬ АНАЛИЗУ (ANALYZABILITY) 76

ЖЕНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (FEMALE PSYCHOLOGY) 77

ЖЕНСКИЙ МАЗОХИЗМ (FEMININE MASOCHISM) 78

ЖЕНСТВЕННОСТЬ (FEMININITY) 78

ЗАБОТА (HOLDING) 78

ЗАВЕРШАЮЩАЯ ФАЗА (TERMINATION PHASE) 78

ЗАВИСИМОЕ ПОЛОЖЕНИЕ (DEPENDENCY) 79

ЗАВИСИМОСТЬ (DEPENDENCE) 79

ЗАВИСТЬ (ENVY) 80

ЗАВИСТЬ К ГРУДИ (BREAST ENVY) 80

ЗАВИСТЬ К ПЕНИСУ (PENIS ENVY) 80

ЗАДЕРЖКА РАЗВИТИЯ (DEVELOPMENT ARREST) 82

ЗАДЕРЖКА СЕМЯИЗВЕРЖЕНИЯ (EJACULATIO RETARDATA) 82

ЗАДУМЧИВОСТЬ (REVERIE) 82

ЗАМЕЩЕНИЕ (SUBSTITUTION) 82

ЗАЩИТА (DEFENCE) 82

Защитный механизм (Defence Mechanism) 82

ЗАЩИТНЫЕ СТРУКТУРЫ (DEFENSIVE STRUCTURES) 84

ЗАЩИТНЫЙ НЕВРОПСИХОЗ (DEFENSIVE NEUROPSYCHOSIS) 84

ЗЕРКАЛЬНЫЙ ПЕРЕНОС (MIRROR TRANSFERENCE) 84

ЗЛОВЕЩЕЕ (UNCANNY) 84

ЗНАК (SIGN) 84

ЗРЕЛАЯ ЗАВИСИМОСТЬ (MATURE DEPENDENCE) 84

ИГРА (PLAYING) 84

ИГРА В КАРАКУЛИ (SQUIGGLE GAME) 84

ИДЕАЛИЗАЦИЯ (IDEALIZATION) 84

ИДЕАЛИЗИРУЮЩИЙ ПЕРЕНОС (IDEALISING TRANSFERENCE) 85

ИДЕНТИФИКАЦИЯ (IDENTIFICATION) 85

ИДЕНТИЧНОСТЬ (IDENTITY) 86

ИДЕНТИЧНОСТЬ Я (EGO IDENTITY) 86

ИЗМЕНЕНИЕ ФУНКЦИИ (CHANGE OF FUNCTION) 87

ИЗМЕНЕННЫЕ СОСТОЯНИЯ СОЗНАНИЯ (ALTERED STATES OF CONSCIOUSNESS) 87

ИЗМЕНЕННЫЕ СОСТОЯНИЯ Я (ALTERED EGO STATES) 87

ИЗОЛЯЦИЯ (ISOLATION) 88

ИМАГО (IMAGO) 88

ИМПОТЕНЦИЯ (IMPOTENCE) 88

ИНВОЛЮЦИОННАЯ ДЕПРЕССИЯ (INVOLUTIONAL DEPRESSION) 89

ИНДИВИДУАЦИЯ (INDIVIDUATION) 90

ИНКОРПОРАЦИЯ (INCORPORATION) 90

ИНСАЙТ (INSIGHT) 90

ИНСАЙТ-ТЕРАПИЯ (INSIGHT THERAPY) 90

ИНСТИНКТ (INSTINCT) 90

ИНСТИНКТИВНОЕ ВЛЕЧЕНИЕ (INSTINCTUAL DRIVE) 91

Цель влечения (Instinctual Aim) Объект влечения (Instinctual Object) 91

ИНТЕЛЛЕКТУАЛИЗАЦИЯ (INTELLECTUALIZATION) 92

ИНТЕРВЕНЦИЯ (INTERVENTION) 92

ИНТЕРНАЛИЗАЦИЯ (INTERNALIZATION) 93

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ (INTERPRETATION) 94

ИНТРОВЕРСИЯ (INTROVERSION) 95

ИНТРОЕКТИВНАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ (INTROJECTIVE IDENTIFICATION) 95

ИНТУИЦИЯ (INTUITION) 95

ИНФАНТИЛЬНАЯ СЕКСУАЛЬНОСТЬ (INFANTILE SEXUALITY) 95

ИНФАНТИЛЬНОСТЬ (INFANCY) 96

ИНФАНТИЛЬНЫЙ НЕВРОЗ (INFANTILE NEUROSIS) 98

ИПОХОНДРИЯ (HYPOCHONDRIASIS) 99

ИСКОННЫЕ ОБРАЗЫ (PRIMORDIAL IMAGES) 99

ИСТЕРИЯ (HYSTERIA) 99

ИСТИННАЯ САМОСТЬ (TRUE SELF), ЛОЖНАЯ САМОСТЬ (FALSE SELF) 101

"КАК БУДТО" ЛИЧНОСТЬ (AS-IF PERSONALITY) 101

КАСТРАЦИЯ (CASTRATION) 101

Комплекс кастрации (Castration Complex) Страх кастрации (Castration Anxiety) 101

КАТЕКСИС (CATHEXIS) 102

КАТЕКСИС ВНИМАНИЯ (ATTENTION CATHEXIS) 103

КВАЗИНЕЗАВИСИМОСТЬ (QUASI-INDEPENDENCE) 103

КОЛЛЕКТИВНОЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ (COLLECTIVE UNCONSCIOUS) 103

КОМПЕНСАТОРНЫЕ СТРУКТУРЫ (COMPENSATORY STRUCTURES) 103

КОМПЛЕКС (COMPLEX) 103

КОМПЛЕКС ЭЛЕКТРЫ (ELECTRA COMPLEX) 103

КОМПОНЕНТНЫЕ ВЛЕЧЕНИЯ (COMPONENT INSTINCTS) 103

КОМПРОМИССНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (COMPROMISE FORMATION) 104

КОМПУЛЬСИИ (COMPULSIONS) 104

КОНВЕРСИЯ (CONVERSION) 104

КОНСТАНТНОСТЬ ОБЪЕКТА (OBJECT CONSTANCY) 105

КОНСТРУКЦИЯ (CONSTRUCTION) 106

КОНТЕЙНЕР/СОДЕРЖИМОЕ (CONTAINER/CONTAINED) 106

КОНТРПЕРЕНОС (COUNTERTRANSFERENCE) 106

КОНТРФОБИЯ (COUNTERPHOBIA) 107

КОНФАБУЛЯЦИЯ (CONFABULATION) 107

КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ (CONFIDENTIALITY) 107

КОНФЛИКТ (CONFLICT) 108

КОНФЛИКТ РАЗВИТИЯ (DEVELOPMENTAL CONFLICT) 109

ЛАТЕНТНЫЙ ПЕРИОД (LATENCY) 109

ЛЕСБИЯНСТВО (LESBIANISMO) 110

ЛИБИДИНОЗНОЕ ЭГО (LIBIDINAL EGO) 110

ЛИЧНОСТЬ (PERSONALITY) 110

Личностное расстройство (Personality Disorder) 110

ЛИЧНЫЙ МИФ (PERSONAL MYTH) 110

ЛЮБОВЬ (LOVE) 111

МАЗОХИЗМ (MASOCHISM) 111

МАНИАКАЛЬНО-ДЕПРЕССИВНЫЙ СИНДРОМ (MANIC-DEPRESSIVE SYNDROME) 112

МАНИЯ (MANIA) 113

МАСТУРБАЦИЯ (MASTURBATION) 114

МЕТАПСИХОЛОГИЯ (METAPSYCHOIOGY) 115

МИФОЛОГИЯ (MYTHOLOGY) 116

МЛАДЕНЧЕСКАЯ АМНЕЗИЯ (INFANTILE AMNESIA) 117

МЛАДЕНЧЕСКАЯ ЗАВИСИМОСТЬ (INFANTILE DEPENDENCE) 117

МОРАЛЬНАЯ ЗАЩИТА (MORAL DEFENCE) 117

МОРАЛЬНЫЙ МАЗОХИЗМ (MORAL MASOCHISM) 117

МУЖЕСТВЕННОСТЬ/ЖЕНСТВЕННОСТЬ (MASCULINITY/FEMININITY) 117

МУЖСКОЙ ПРОТЕСТ (MASCULINE PROTEST) 118

МНОЖЕСТВЕННЫЙ ДЕТЕРМИНИЗМ (MULTIDETERMINISM) 118

НАВЯЗЧИВОЕ ПОВТОРЕНИЕ (REPETITION COMPULSION) 119

НА ПУТИ К КОНСТАНТНОСТИ ОБЪЕКТА (ON THE WAY ТО OBJECT CONSTANCY) 121

НАРЦИССИЗМ (NARCISSISM) 121

НАРЦИССИЧЕСКИЙ ГНЕВ (NARCISSIC RAGE) 122

НАРЦИССИЧЕСКИЙ НЕВРОЗ (NARCISSIC NEUROSIS) 123

НАРЦИССИЧЕСКИЙ ПЕРЕНОС (NARCISSIC TRANSFERENCE) 123

НАСТРОЕНИЕ (MOOD) 123

НАРУШЕНИЯ НАСТРОЕНИЯ (MOOD DISTURBANCE) 124

Расстройства настроения (Mood Disorder) 124

НЕВРАСТЕНИЯ (NEURASTHENIA) 124

НЕВРАЧЕБНЫЙ АНАЛИЗ (LAY ANALYSIS) 124

НЕВРОЗ (NEUROSIS) 124

НЕВРОЗ ОРГАНОВ (ORGAN NEUROSIS) 125

НЕВРОЗ СУДЬБЫ (FATE NEUROSIS) 125

НЕВРОЗ УСПЕХА (SUCCESS NEUROSIS) 125

НЕВРОТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР (NEUROTIC CHARACTER) 126

НЕГАТИВНАЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ РЕАКЦИЯ (NEGATIVE THERAPEUTIC REACTION) 126

НЕРАЗДЕЛЕННОЕ ЭГО (UNDIVIDED EGO) 127

НЕРАЗДЕЛЕННЫЙ ОБЪЕКТ (UNDIVIDED OBJECT) 127

НЕДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЕ ЭНЕРГИИ (UNDIFFERENTIATED ENERGIES) 127

НЕЙТРАЛЬНАЯ ЭНЕРГИЯ (NEUTRAL ENERGY) 127

НЕЙТРАЛЬНОСТЬ (NEUTRALITY) 127

НЕРВНАЯ АНОРЕКСИЯ (ANOREXIA NEUROSA) 128

НОРМАЛЬНОСТЬ (NORMALITY) 130

НОЧНОЙ СТРАХ (PAVOR NOCTURNUS) 131

ОБРАЩЕНИЕ ПРОТИВ СЕБЯ (TURNING AGAINST THE SELF) 131

ОБСЕССИЯ (НАВЯЗЧИВОСТЬ) (OBSESSION) 131

Обсессивно-компульсивный невроз (Obsessive-Compulsive Neurosis) 131

Обсессивный характер (Obsessional Character) 131

ОБЪЕКТ (OBJECT) 133

ОБЪЕКТ, УДОВЛЕТВОРЯЮЩИЙ ПОТРЕБНОСТЬ (NEED-SATISFYING OBJECT) 136

ОКЕАНИЧЕСКОЕ ЧУВСТВО (OCEANIC FEELING) 137

ОНО (ИД) (ID) 137

ОПРОВЕРЖЕНИЕ (DENIAL) 138

ОПУСТОШЕННОСТЬ (EMPTYNESS) 138

ОРАЛЬНОСТЬ (ORALITY) 138

ОРГАЗМ (ORGASM) 139

ОСНОВНОЕ ПРАВИЛО (BASIC RULE) 140

ОСТАТКИ ДНЯ (DAY RESIDUE) 140

ОТВЕРГНУТЫЙ ОБЪЕКТ (REJECTED OBJECT) 140

ОТОЖДЕСТВЛЕНИЕ ЛИЦА С ГРУДЬЮ (FACE-BREAST EQUATION) 140

ОТРЕАГИРОВАНИЕ (ABREACTION) 140

ОТРИЦАНИЕ (NEGATION) 141

ОТЫГРЫВАНИЕ (ACTING OUT) 141

Проигрывание (Acting In) 141

ОШИБОЧНЫЕ ДЕЙСТВИЯ (PARAPRAXIS) 142

ПАМЯТЬ (MEMORY) 143

ПАНИКА (PANIC) 144

ПАРАМЕТР (PARAMETER) 144

ПАРАМНЕЗИЯ (PARAMNESIA) 144

ПАРАНОЙЯ (PARANOIA) 144

Паранойяльный (параноидный) характер (Paranoid Character) 144

Паранойяльная (параноидная) шизофрения (Paranoid Schizophrenia) 144

ПАРАНОЙЯЛЬНО-ШИЗОИДНАЯ ПОЗИЦИЯ (PARANOID-SCHIZOID POSITION) 146

ПАРАФИЛИЯ (PARAPHILIA) 146

ПАРАФРЕНИЯ (PARAPHRENIA) 146

ПАТОНЕВРОЗ (PATHONEUROSIS) 146

ПЕРВЕРСИЯ (PERVERSION) 147

ПЕРВИЧНАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ (PRIMARY IDENTIFICATION) 148

ПЕРВИЧНАЯ КРЕАТИВНОСТЬ (PRIMARY CREATIVITY) 148

ПЕРВИЧНАЯ МАТЕРИНСКАЯ ОЗАБОЧЕННОСТЬ (PRIMARY MATERNAL PREOCCUPATION) 148

ПЕРВИЧНАЯ ОРДА (PRIMAL HORDE) 148

ПЕРВИЧНАЯ ПОЛОСТЬ (PRIMAL CAVITY) 149

ПЕРВИЧНАЯ СЦЕНА (PRIMAL SCENE) 149

ПЕРВИЧНЫЕ ФАНТАЗИИ (PRIMAL FANTASY) 149

ПЕРВИЧНЫЙ ПРОЦЕСС (PRIMARY PROCESS) 150

Вторичный процесс (Secondary Process) 150

ПЕРЕНОС (TRANSFERENCE) 150

ПЕРЕНОС ВТОРОГО Я (ALTER-EGO TRANSFERENCE) 151

ПЕРЕНОС САМООБЪЕКТА (SELFOBJECT TRANSFERENCE) 151

ПЕРЕХОДНЫЙ ОБЪЕКТ (TRANSITIONAL OBJECT) 152

ПЕРЕХОДНЫЙ ФЕНОМЕН (TRANSITIONAL PHENOMENA) 152

ПЕЧАЛЬ (ГОРЕ) (GRIEF) 152

ПОБУЖДЕНИЕ (ИМПУЛЬС) (IMPULSE) 152

ПОВЕДЕНИЕ (BEHAVIOR) 152

ПОГРАНИЧНОЕ РАССТРОЙСТВО ЛИЧНОСТИ (BORDERLINE PERSONALITY DISORDER) 153

Пограничная личностная организация (Borderline Personality Organization) 153

Пограничное состояние (Borderline State) 153

ПОДРОСТКОВЫЙ АНАЛИЗ (ADOLESCENT ANALYSIS) 154

ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ (ADOLESCENCE) 156

ПОДВИЖНАЯ ЭНЕРГИЯ (MOBILE ENERGY) 157

ПОДДЕРЖИВАЮЩАЯ ТЕРАПИЯ (SUPPORTIVE THERAPY) 157

ПОДФАЗА УПРАЖНЕНИЯ (PRACTICING SUBPHASE) 157

ПОЗНАНИЕ (COGNITION) 157

ПОКРЫВАЮЩЕЕ ВОСПОМИНАНИЕ (SCREEN MEMORY) 158

ПОЛИМОРФНАЯ ИЗВРАЩЕННОСТЬ (POLYMORPHOUS PERVERSITY) 158

ПОЛОВАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ (GENDER IDENTITY) 158

Половое поведение (Gender Behavior) 158

Половая роль (Gender Role) 158

ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОЕ СТРЕССОВОЕ РАССТРОЙСТВО (POST-TRAUMATIC STRESS DISORDER) 159

ПОТЕНЦИАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО (POTENTIAL SPACE) 159

ПРЕДОХРАНИТЕЛЬНЫЙ ЩИТ (PROTECTIVE SHIELD) 159

ПРЕДПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ (PREADOLESCENCE) 159

ПРЕДСОЗНАТЕЛЬНОЕ (PRECONSCIOUS) 160

ПРЕДУДОВОЛЬСТВИЕ (FOREPLEASURE) 160

ПРЕДШЕСТВЕННИК ОБЪЕКТА (PRECURSOR OBJECT) 160

ПРЕЖДЕВРЕМЕННОЕ СЕМЯИЗВЕРЖЕНИЕ (EJACULATION PRAECOX) 160

ПРИВИЛЕГИЯ (PRIVILEGE) 161

ПРИКЛАДНОЙ ПСИХОАНАЛИЗ (APPLIED PSYCHOANALYSIS) 161

ПРИНЦИП ИНЕРЦИИ (INERTIA PRINCIPLE) 161

ПРИНЦИП КОНСТАНТНОСТИ (CONSTANCY PRINCIPLE) 161

ПРИНЦИП МНОЖЕСТВЕННОГО ДЕТЕРМИНИЗМА (PRINCIPLE OF MULTIPLE DETERMINISM) 161

ПРИНЦИП МНОЖЕСТВЕННОЙ АПЕЛЛЯЦИИ (PRINCIPLE OF MULTIPLE APPEAL) 161

ПРИНЦИП МНОЖЕСТВЕННОСТИ ФУНКЦИИ (PRINCIPLE OF MULTIPLE FUNCTION) 161

ПРИНЦИП НИРВАНЫ (NIRVANA PRINCIPLE) 162

ПРИНЦИП УДОВОЛЬСТВИЯ/НЕУДОВО ЛЬСТВИЯ (PLEASURE/UNPLEASURE PRINCIPLE) 162

ПРИНЯТЫЙ ОБЪЕКТ (ACCEPTED OBJECT) 162

ПРОЕКТИВНАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ (PROJECTIVE IDENTIFICATION) 162

ПРОЕКЦИЯ (PROJECTION) 163

ПРОРАБОТКА (WORKING THROUGH) 163

ПСИХИЧЕСКАЯ ЭНЕРГИЯ (PSYCHIC ENERGY) 164

ПСИХИЧЕСКИЙ АППАРАТ (PSYCHIC APPARATUS) 165

ПСИХИЧЕСКИЙ ДЕТЕРМИНИЗМ (PSYCHIC DETERMINISMUS) 166

ПСИХОАНАЛИЗ (PSYCHOANALYSIS) 166

ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ (PSYCHOANALYTIC PSYCHOTHERAPY) 167

ПСИХОГЕНЕЗ (PSYCHOGENESIS) 167

ПСИХОДИНАМИКА (PSYCHODYNAMICS) 167

ПСИХОЗ (PSYCHOSIS) 167

ПСИХОЛИНГВИСТИКА (PSYCHOLINGUISTIC) 169

ПСИХОЛОГИЯ ГРУПП (GROUP PSYCHOLOGY) 170

ПСИХОЛОГИЯ САМОСТИ (SELF PSYCHOLOGY) 171

Самость (The Self) 174

Перенос самообъекта (Selfobject Transference) 176

ПСИХОЛОГИЯ Я (EGO PSYCHOLOGY) 177

ПСИХОНЕВРОЗ (PSYCHONEUROSIS) 178

ПСИХОСЕКСУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ (PSYCHOSEXUAL DEVELOPMENT) 179

ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ (PSYCHOSOMATIC CONDITIONS) 181

ПСИХОТЕРАПИЯ (PSYCHOTHERAPY) 181

ПСИХОТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС (PSYCHOTIC PROCESS) 182

ПСИХОТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР (PSYCHOTIC CHARACTER) 183

РАБОЧЕЕ Я (WORK EGO) 183

РАБОЧИЙ АЛЬЯНС (WORKING ALLIANCE) 184

РАЗВИТИЕ (DEVELOPMENT) 184

РАЗВИТИЕ Я (EGO DEVELOPMENT) 185

РАППОРТ (RAPPORT) 187

РАССТРОЙСТВА ПОБУЖДЕНИЙ (IMPULS DISORDERS) 187

РАССТРОЙСТВА ПОЛОВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ (GENDER IDENTITY DISORDER) 189

РАСЩЕПЛЕНИЕ (SPLITTING) 189

РАЦИОНАЛИЗАЦИЯ (RATIONALIZATION) 189

РЕАКТИВНАЯ ДЕПРЕССИЯ (REACTIVE DEPRESSION) 190

РЕАКТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (REACTIVE FORMATION) 190

РЕАКЦИЯ УЛЫБКИ (SMILING RESPONSE) 190

РЕАЛЬНОСТЬ (REALITY) 190

РЕВНОСТЬ (JEALOUSY) 193

РЕГРЕССИЯ (REGRESSION) 194

РЕГРЕССИЯ Я (EGO-REGRESSION) 195

РЕГУЛЯТОРНЫЕ ПРИНЦИПЫ (REGULATORY PRINCIPLES) 195

РЕКОНСТРУКЦИЯ (RECONSTRUCTION) 195

Конструкция (Construction) 195

РЕПАРАЦИЯ (REPARATION) 196

РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ (REPRESENTATION) 196

РЕСОМАТИЗАЦИЯ (RESOMATIZATION) 196

РИТУАЛ (RITUAL) 196

САДИЗМ (SADISM) 197

САДОМАЗОХИЗМ (SADOMASOCHISM) 197

САМОЗВАНЕЦ (IMPOSTOR) 198

САМООБЪЕКТ (SELFOBJECT) 199

САМОСТЬ (SELF) 199

СВЕРХДЕТЕРМИНАЦИЯ (OVERDETERMINATION) 200

СВЕРХ-Я (СУПЕР-ЭГО) (SUPEREGO) 200

СВОБОДНО ПЛАВАЮЩАЯ  ТРЕВОГА (FREE FLOATING ANXIETY) 201

СВОБОДНЫЕ  АССОЦИАЦИИ (FREE ASSOCIATION) 201

СГУЩЕНИЕ (CONDENSATION) 202

СЕКСУАЛЬНАЯ ДЕВИАЦИЯ (SEXUAL DEVIATION) 202

СЕКСУАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ (SEXUAL IDENTITY) 202

СЕКТОРЫ САМОСТИ (SECTORS OF THE SELF) 202

СЕМЕЙНЫЙ РОМАН (FAMILY ROMANCE) 202

СЕПАРАЦИЯ, ОТДЕЛЕНИЕ (SEPARATION) 203

СЕПАРАЦИЯ-ИНДИВИДУАЦИЯ (SEPARATION-INDIVIDUATION) 203

СИГНАЛЬНАЯ ТРЕВОГА (SIGNAL ANXIETY) 204

СИЛА Я (EGO STRENGTH) 204

Слабость Я (Ego Weakness) 204

СИМБИОЗ (SYMBIOSIS) 205

СИМБИОЗ МАТЕРИ И РЕБЕНКА (MOTHER-INFANT SYMBIOSIS) 205

СИМБИОТИЧЕСКАЯ ФАЗА (SYMBIOTIC PHASE) 205

СИМВОЛ (SYMBOL) 205

Символизация (Symbolization) Символизм (Symbolism) 205

СИМВОЛИЧЕСКАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ (SYMBOLIC REPRESENTATION) 207

СИМВОЛИЧЕСКОЕ ОТОЖДЕСТВЛЕНИЕ (SYMBOLIC EQUATION) 207

СИМПТОМ (SYMPTOM) 207

Симптомообразование (Symptom Formation) 207

СИМПТОМАТИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ (SYMPTOMATIC ACT) 208

СИТУАЦИЯ УГРОЗЫ ДЛЯ Я (DANGER SITUATION OF THE EGO) 209

СКОПОФИЛИЯ (SCOPOPHILIA) 209

СКОРБЬ (MOURNING) 209

СКРЫТОЕ СОДЕРЖАНИЕ (LATENT CONTENT) 211

СКУКА (BOREDOM) 211

СЛИЯНИЕ-ПЕРЕНОС (MERGER TRANSFERENCE) 211

СЛИЯНИЕ (СИМБИОТИЧЕСКОЕ) (MERGING) 211

СЛИЯНИЕ (СИНТЕЗИРУЮЩЕЕ) (FUSION) 211

СНОВИДЕНЬЕ, СНОВИДЕНИЯ (DREAMING, DREAMS) 212

СОВЕСТЬ (CONSCIENCE) 213

СОЗНАНИЕ (CONSCIOUSNESS) 213

Сознательное (Conscious) 213

СОЗРЕВАНИЕ (MATURATION) 214

СОКРУШЕННЫЕ УСПЕХОМ (THOSE WRECKED BY SUCCESS) 214

СОМАТИЗАЦИЯ (SOMATIZATION) 214

СОМАТИЧЕСКАЯ ПОДАТЛИВОСТЬ (SOMATIC COMPLIANCE) 214

СОПЕРНИЧЕСТВО (RIVALRY) 215

СОПРОТИВЛЕНИЕ (RESISTANCE) 215

СОПРОТИВЛЕНИЕ ОНО (ID-RESISTANCE) 216

СОСТАВЛЯЮЩИЕ САМОСТИ (CONSTITUENTS OF THEORY SELF) 216

СОСТОЯНИЯ САМОСТИ (SELF STATES) 216

СПАРИВАНИЕ (PAIRING) 216

СРЕДНЕОЖИДАЕМАЯ СРЕДА (AVERAGE EXPECTABLE ENVIRONMENT) 217

СТАДИИ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА (STAGES OF THE LIFE CYCLE) 217

СТИМУЛЬНЫЙ БАРЬЕР (STIMULUS BARRIER) 217

СТРАХ НЕЗНАКОМЦА (STRANGER ANXIETY) 217

СТРУКТУРА (STRUCTURE) 218

СТРУКТУРНАЯ ТЕОРИЯ (STRUCTURAL THEORY) 218

СТРУКТУРНОЕ ИЗМЕНЕНИЕ (STRUCTURAL CHANGE) 220

СТРУКТУРНЫЙ ПОДХОД (STRUCTURAL VIEWPOINT) 220

СУБЛИМАЦИЯ (SUBLIMATION) 221

ТАНАТОС (THANATOS) 222

ТЕЛЕСНОЕ Я (BODY EGO) 222

Образ тела (Body Image) 222

Схема тела (Body Schema) 222

ТЕНЬ (SHADOW) 223

ТЕОРИЯ БИОНА (BION'S THEORY) 223

Альфа-функция (Alpha Function) 224

Альфа-элемент (Alpha Element) 224

Бета-элемент (Beta Element) 224

Задумчивость (Reverie) 224

Контейнер/содержимое (Container/Contained) 224

Понятие/предпонятие (Conception/Preconception) 224

ТЕОРИЯ ВИННИКОТТА (WINNICOTT'S THEORY) 224

Достаточно хорошая мать (Good Enough Mother) 226

Забота (Holding) 226

Игра (Playing) 227

Игра в каракули (Squiggle Game) 227

Истинная Самость, ложная Самость (True Self, False Self) 227

Первичная креативность (Primary Creativity) 228

Первичная материнская озабоченность (Primary Maternal Preoccupation) 228

Переходный объект, переходный феномен (Transitional Object, Transitional Phenomenon) 228

Потенциальное пространство (Potential Space) 229

Предшественник объекта (Precursor Object) 230

Рабочее Я (Working Ego) 230

ТЕОРИЯ ВЛЕЧЕНИЙ (ТЕОРИЯ ИНСТИНКТОВ) (INSTINCT THEORY) 230

ТЕОРИЯ КЛЯЙН (KLEINIAN THEORY) 231

Внутренние объекты (Internal Objects) 232

Депрессивная позиция (Depressive Position) 233

Зависть (Envy) 233

Идентификация (Identification) 234

Паранояйльно-шизоидная позиция (Paranoid-Schizoid Position) 235

Расщепление (Splitting) 235

Репарация (восстановление) (Reparation) 236

Символическое отождествление (Symbolic Equation) 236

Фантазия (Fantasy) 236

ТЕОРИЯ ЛИБИДО (LIBIDO THEORY) 237

ТЕОРИЯ ОБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ (OBJECT RELATIONS THEORY) 238

ТЕОРИЯ ФЭЙРБЕЙРНА (FAIRBAIRN'S THEORY) 238

ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ (THERAPEUTIC AIM) 242

ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ АЛЬЯНС (THERAPEUTIC ALLIANCE) 243

Рабочий альянс (Working Alliance) 243

ТИПОЛОГИЯ (TYPOLOGY) 243

ТИПЫ ДЕПРЕССИИ (DEPRESSION TYPES) 243

ТИПЫ САМОСТИ (SELF TYPES) 243

ТОПОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОД (TOPOGRAPHIC POINT OF VIEW) 243

ТОРМОЖЕНИЕ (INHIBITION) 244

ТРАГИЧЕСКИЙ ЧЕЛОВЕК (TRAGIC MAN) 244

ТРАВМА (TRAUMA) 244

ТРАВМАТИЧЕСКИЙ НЕВРОЗ (TRAUMATIC NEUROSIS) 245

ТРАВМАТИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ (TRAUMATIC STATE) 246

ТРАНСВЕСТИЗМ (TRANSVESTISM) 246

ТРАНССЕКСУАЛИЗМ (TRANSSEXUALISM) 247

ТРЕВОГА (ANXIETY) 248

ТРЕВОГА ВОСЬМИ МЕСЯЦЕВ (EIGHT-MONTH ANXIETY) 249

ТРЕВОЖНЫЕ РАССТРОЙСТВА (ANXIETY DISORDER) 249

Невроз страха (Anxiety Neurosis) 249

Состояние тревоги (Anxiety State) 249

Тревожный характер (Anxiety Character) 249

ТРЕХКОМПОНЕНТНАЯ МОДЕЛЬ (TRIPARTITE MODEL) 251

ТЯЖЕЛАЯ УТРАТА (BEREAVEMENT) 251

ФАЛЛОС (PHALLUS) 251

ФАНТАЗИИ (FANTASY) 252

ФАНТАЗИЯ (PHANTASY) 254

ФАНТАЗИЯ ОБ ИЗБИЕНИИ (BEATING FANTASY) 254

ФЕНОМЕН ИСАКОВЕРА (ISAKOWER PHENOMEN) 254

ФЕТИШ (FETISH) 255

Фетишизм (Fetishism) 255

ФИКСАЦИЯ (FIXATION) 256

ФОБИЯ (PHOBIA) 256

ФОРМАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ (FORMAL ASPECTS) 257

ФРИГИДНОСТЬ (FRIGIDITY) 257

ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ПРАВИЛО (FUNDAMENTAL RULE) 258

ФУНКЦИИ Я (EGO FUNCTION) 258

ХАРАКТЕР (CHARACTER) 260

ЦЕНТРАЛЬНОЕ ЭГО (CENTRAL EGO) 264

ЦИКЛОТИМИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА (CYCLOTHYMIC DISORDERS) 264

ЧАСТИЧНЫЙ/ЦЕЛОСТНЫЙ ОБЪЕКТ (PART OBJECT/WHOLE OBJECT) 264

ЧАСТНАЯ ЖИЗНЬ (PRIVACY) 264

ЧУВСТВО ВИНЫ (GUILT) 265

ЧУВСТВО СТЫДА (SHAME) 266

ШИЗОИДНЫЙ ХАРАКТЕР (SCHIZOID CHARACTER) 267

ШИЗОПАРАНОЙЯЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ (SCHIZOPARANOID POSITION) 267

ШИЗОФРЕНИЯ (SCHIZOPHRENIA) 267

ЭДИПОВ КОМПЛЕКС (OEDIPUS COMPLEX) 268

ЭЙФОРИЯ (EUPHORIA) 271

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПОДХОД (ECONOMIC VIEWPOINT) 271

ЭКСГИБИЦИОНИЗМ (EXHIBITIONISM) 271

ЭКСПРЕССИВНАЯ ТЕРАПИЯ (EXPRESSIVE THERAPY) 271

ЭКСТЕРНАЛИЗАЦИЯ (EXTERNALIZATION) 271

ЭКСТРАВЕРСИЯ (EXTRAVERSION)) 273

ЭМПАТИЯ (EMPATHY) 273

ЭРОТИЗМ (EROTISM) 274

Эротогенность (Erotogenicity) 274

Эротогенные (эрогенные) зоны (Erotogenic Zones) 274

ЭРОТОГЕННЫЙ МАЗОХИЗМ (EROTOGENIC MASOCHISM) 275

я,эго (EGO) 275

ЯВНОЕ СНОВИДЕНИЕ (MANIFEST DREAM) 276

ЯВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (MANIFEST CONTENT) 276

я-дистонный (EGO-DYSTONIC) 276

Я-синтонный (Ego-Syntonic) 276

ЯЗВЕННЫЙ КОЛИТ (ULCERATIVE COLITIS) 276

Я-ИДЕАЛ (EGO-IDEAL) 277

DEJA VU Deja raconte. 278

TRIEB. 279

VAGINA DENTATA.. 279

БИБЛИОГРАФИЯ. 279

УКАЗАТЕЛЬ ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ. 302

СОДЕРЖАНИЕ. 316

БИБЛИОТЕКА ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОТЕРАПИИ: 318

ОТ РЕДАКТОРА РУССКОГО ПЕРЕВОДА

Отечественный читатель уже знаком со 'Словарем по психоанализу' Ж. Лапланша и Ж.-Б. Понталиса, изданным в Москве в 1996 г. (во Франции он вышел в 1967 г.). В свое время это был один из лучших западных психоаналитических словарей.

Тем не менее издание словаря под ре­дакцией Б. Мура и Б. Фаина для русского чи­тателя очень актуально, поскольку это очень разные словари. В чем же их отличия? Во-первых, между годами их первых изданий прошло почти четверть века (глоссарий под редакцией Б. Мура и Б. Фаина вышел в США в 1990 г.). Во-вторых, как пишет Н.С. Автономова, переводчица словаря Лаплонша и Понталиса, 'это французский сло­варь по немецкому психоанализу, в основ­ном в его фрейдовской форме'. А данный глоссарий широко охватывает все основные научные направления в современном психо­анализе. В третьих, один словарь составлен французами, а второй — американцами. Они во многом отличаются друг от друга, а люди, серьезно изучающие психоанализ дол­жны знать и тех, и других, чтобы глубоко пони­мать психоаналитические концепции.

Отличия можно было бы перечислять и дальше, но вдумчивый читатель сам это уви­дит. Однако между этими очень разными словарями есть и сходство — это два наибо­лее часто цитируемых словаря во всей со­временной западной психоаналитической литературе.

Прочитав прекрасное вступление Б. Мура "Проблема определения в психоанали­зе", читатель поймет, какие большие трудно­сти существуют в англоязычной и вообще в мировой психоаналитической терминоло­гии. Понятно, что русскоязычная психоанали­тическая литература находится только в начале этого долгого и трудного пути к дости­жению однозначности понимания смысла

различных психоаналитических терминов (научного, лингвистического, символического, метафорического и проч.) и соотнесения с английскими, немецкими, французскими и др. переводными терминами.

В отечественных изданиях можно встре­тить разные переводы одних и тех же терми­нов. К сожалению, иногда только ссыпка но английский или немецкий оригинал дает чи­тателю возможность разобраться. В 1910— 20-е годы фрейдовский термин "Ich" был пе­реведен с немецкого кок "Я". А в 1980— 90-е годы этот же термин, но из англоязычных источников (Ego) переводился в виде каль­ки — "Эго". До сих пор в международной психоаналитической литературе идет поле­мика о том, насколько адекватен английский перевод "Ego" немецкому "Ich". В данном словаре мы оставили двойной перевод, на­деясь на решение этой проблемы в буду­щем.

И в заключение хотелось бы выразить благодарность за содействие в издании этой книги профессору Хомеру Куртису, экс-пре­зиденту Американской психоаналитической ассоциации, председателю Комитета по рос­сийско-американскому обмену в области психоаналитического образования. Наша особая признательность за помощь в под­готовке книги Л. Г. Герцику, С.Л. Герцик, М.О. Чижикову, Л.Э. Комаровой, Е.В. Жалюнене.

Итак, дорогой читатель, перед Вами са­мый современный и самый полный словарь по психоанализу. Этим все сказано. Это пу­теводитель, настольная книга любого анали­тика — и начинающего, и квалифицирован­ного.

М.В. Ромашкевич,

декан факультета психоанализа Института практической психологии и психоанализа

ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ

Под редакцией Барнесса Э. Мура и Бернарда Д. Файна

Редакционный совет:

Джордж Г. Видеман Эдвард М. Вэйншел Джуль Гленн Лео Гольдбергер Отто Ф. Кернберг Сельма Крамер Сидни Э. Пулвер Ральф Э. Роуджтон Ванн Спрюэлл Филлис Тайсон Элвин Франк Юджин Хэлперт

Консультанты:

Джейкоб А. Арлоу Дэйл Бески Гарольд П. Блум Джордж Г. Клумпер

Составители:

Дэвид В. Абсе Дэвид В. Алиен Рената Дж. Алманси Сол Альтшуль Мортон Дж. Аронсон Салман Ахтар Дж. Алексис Борланд Хосе Барчилон Фрэнсис Д. Баудри Джером С. Бейглер Дэйл Бески Сидни Дж. Блатт Питер Блос Гарольд П. Блум Лоуренс Д. Блум Кристофер Боллас Айра Бреннер Александр Броден Сильвия Броди Пол Брэдлоу Дэн Г. Буи Питер Дж. Бакли Алан Дж. Вальтцман Эдвард М. Вейншел Стэнли С. Вейсс Джордж Г. Видеман Милтон Видермон Герберт М. Виман Рой М. Витман Вомик Д. Волкан

Эдвин К. Вуд Эрнест С. Вульф Леон Вурмсер Рамон К. Ганзарайн Эрик Ганн Элен К. Гедиман Раймонд Г. Гель Джуль Гленн Юджин Л. Гольдберг Лео Гольдбергер Гени Гордон Морди Дж. Горовиц Роберт С. Грейсон Саймон А. Гролник Джордж Э. Гросс Стэнли Гроссман Джеймс С. Гротштейн Уоррен Г. Гудмэн Пол Грэй Шейла Г. Грэй Т. Уэйн Дауни Пол А. Девалд Милтон Э. Джакови Теодор Дж. Джекобс Уильям Д. Джеффри Роберт Дикес Барбара Г. Дойч Теодор Л. Дорпат Иан Друккер Дэвид М. Захс

6

Хьюго Дж. Зи Стивен М. Зонненберг Фрэнсис А. Дж. Ианни Лоуренс Б. Индербитцен Ричард А. Исэй Алан Ионг Генри Каминер Алекс Г. Каплан Лайла Карме Пиетро Кастельнуово-Тедеско Джон С. Кафка Луи Кейвин Вирджиния Л. Клауэр Кэлвин А. Коларуссо Алан Комптон Стэнли Дж. Коэн Сельма Крамер Антон О. Крис Генри Кристал Эрик Лагер Харви Г. Лапидес Стивен Т. Леви Роберт Дж. Лейдер Ева П. Лестер Стэнли Ливи Луи А. Лиф Джозеф Э. Лифшутц Джозеф Д. Лихтенберг Натониэл Дж. Лондон Джеффри Лустман Джон Б. Макдевитт Хьюстон Макинтош Эдит Р. Мокнутт Маргарет С. Малер Нормой М. Марголис Ирвин М. Маркус Бернард К. Мейер Ион К. Мейер Дэвид Милрод Айра Л. Минц Арнольд Г. Моделл Джеймс Л. Морис Борнесс Э. Мур Эдвард Г. Найт Альфредо Намнум Джон М. Нардо Эдвард Нерсессян Э. Скотт Нинингер Джек Новик Питер Б, Нойбауэр Теруко С. Нойвольдер Генри Нунберг Венди Олескер Стэнли Л. Олиник Шелии Оргел Джером Д. Оремланд Дариус Г. Орнстон Дэниел С. Паперник Морис Л. Пельтц Этель С. Персон Эндрю Пето Джордж Г. Поллок Сидни Э. Пулвер Арнольд 3. Пфеффер Генри Пэренс Оуэн Реник Дональд Б. Ринсли Дэвид 3. Ритво Ана-Мария Риццуто Майкл Роббинс Ф. Роберт Родман Алан Д. Розенблатт Герман Ройф Джон М. Росс Натаниэл Росс Арнольд Ротштейн Ральф Э. Роуджтон Лео Садоу Андрю Сомуэльс Чарльз А. Сарнофф Джон Сатерленд Натан П. Сегел С. Уоррен Сейдес Лорейн Д. Сиггинс Мелвин Сингер Джозеф Г. Смит Чарльз В. Сокоридес Джек Л. Соломон Ребекка 3. Соломон Ванн Спрюэлл Мелвин Стангер Роберт Л. Тайсон Филлис Тайсон Александр Тарнопольский Э. Бортон Уайт К. Филип Уилсон Говард К. Уэлш Стивен К. Файерстейн Бернард Д. Фаин Пол Дж. Финк Лайонел Финкельштейн Ньюэлл Фишер Сара Фогель Элвин Франк Элио Дж. Фраттароли Ричард К. Фридман Дэвид А. Фридмэн Дэвид Ф. Фримэн Джон Фрош Томос Фулмер Мануель Фурер Эрна Фурман Сидни С. Фурст Уинслоу Р. Хант Марджори Харли Ирвинг Б. Харрисон Арлин Н. Хеймэн Юджин Хелперт Чарльз К. Хоган Апекс Э. Холдер Леон Хоффмон Джудит Ф. Чусед Теодор Шапиро Мортон Шейн Эстелл Шейн Сьюзен П. Шеркоу Герберт Дж. Шлезингер Натан Шлессингер Говард Г. Шлоссман Мойси Шоппер Джордж Х. Эллисон Джером Эннис Арон Г. Эсман Стюарт С. Эш Дэниел С. Яффе

ПРЕДИСЛОВИЕ

С появлением в США после Второй мировой войны множества новых пси­хоаналитических данных и теоретичес­ких гипотез профессионалы, ученые и просто интересующаяся публика стол­кнулись с потребностью понять терми­ны и идиомы этой науки В то время основная литература — и прежде все­го работы Зигмунда Фрейда — суще­ствовала на немецком языке, а число английских переводов было ограниче­но Происхождение использовавшихся терминов, многие из которых были за­имствованы из повседневной речи или словарей других наук, влияло на их зна­чение, что вело к неоднозначности при употреблении этих понятий в новом контексте Понимание и использование психоаналитических терминов зависе­ли от исторических, тематических или лингвистических соображений, а интер­претации часто различались Еще од­ним источником неоднозначности и путаницы явилось и то, что сам психо­анализ постоянно развивался

Чтобы помочь разобраться в этой путанице, в 1967 году под эгидой Аме­риканской психоаналитической ассоци­ации был подготовлен и издан 'Глосса­рий психоаналитических терминов и понятий" В новой редакции он был опубликован в 1968 году

Третье издание глоссария, предлага­емое вашему вниманию, было во мно­гом пересмотрено и расширено Были добавлены новые термины и понятия, а многие прежние определения перера­ботаны В конце большинства кратких статей даны ссылки Уже предыдущие издания представляли собой больше чем просто глоссарий, и эта книга вы­ходит за рамки такого названия Ее можно было бы рассматривать как ком­пендиум или мини-энциклопедию, но это не всегда соответствует ее рубрикам Поэтому она называется просто 'Пси­хоаналитические термины и понятия"

Основная цель этого издания состо­яла в том, чтобы дать определение и объяснение терминам, но мы также стремились представить каждый термин в рабочих рамках психоаналитической теории, комментируя, по возможности, его историческое развитие и отноше­ние к другим терминам и понятиям Хотя эта книга основана прежде всего на фрейдовской теории, определения не опираются исключительно на труды Фрейда (за исключением тех случаев, где не были внесены никакие дополне­ния к тому, что было им сделано)*

Эта книга включает в себя гетеро­генную группу тем, связанных с психо­анализом В нее входят основополага-

*Критические комментарии, касающиеся происхождения и исторического развития тео­ретических идей и их обозначения в работах Фрейда, см в J Laplonche and J -В Ponlalis, The Language of Psycho-Analysis (London Hogarth Press, 1973)

9

ющие понятия и их вспомогательные термины, различные психические фено­мены, комплексы, сверхдетерминированные психические процессы, поведенчес­кие проявления и действия, симптомы и нозологические единицы, принципы пси­хического функционирования и анали­тического лечения. Были включены не­которые темы, обычно не считающиеся аналитическими (например, скука, зави­симость, нормальность), поскольку они являются предметом интенсивного пси­хоаналитического исследования. Кроме того, мы включили термины из трудов Карла Юнга, Мелани Кляйн и ее пос­ледователей, Уилфреда Р. Биона, В. Ро­нальда Д. Фэйрбейрна и Д. В. Винникотта — представителей британской школы объектных отношений, а также основанной Хайнцем Кохутом школы психологии Самости.

В этой обширной области проде­ланная работа никогда, пожалуй, не будет достаточной. Что касается психи­атрической терминологии, читатель может обратиться к 'Глоссарию Аме­риканской психиатрической ассоциа­ции" или к психиатрическим словарям.

Определения всегда несколько про­извольны. Теоретическая концептуали­зация сложна в любой науке. Некото­рая степень абстракции необходима, но должен быть учтен и клинический ма­териал; обобщения важны, но должно быть оставлено место и исключениям;

выдвигаются альтернативные гипотезы, в которых часто используется та же самая терминология, но в другом зна­чении, а сами понятия развиваются. В этом контексте, мы полагаем, словарь, который представляет собой больше, чем собрание кратких определений, будет служить полезной цели.

БЛАГОДАРНОСТИ

Эта книга вышла в свет благодаря усилиям многих людей. Ее подготовка осуществлена по специальному проекту Американской психоаналитической ассоциации, и редакторы благодарны Исполнительному комитету и членам ассоциации за их искреннюю поддер­жку. Мы особенно признательны семи­десяти четырем членам ассоциации, внесшим свой вклад в предыдущие два издания, определив стандарты и стиль, который мы сохранили. В этом расши­ренном третьем издании порученные им темы исследовали и представили предварительные варианты определе­ний почти две сотни членов ассоциа­ции. Они часто выражали благодар­ность редакторам за возможность уча­ствовать в этой совместной работе по совершенствованию нашего понимания психоаналитической терминологии. В свою очередь, мы хотим выразить нашу признательность за их сотрудничество. Разумеется, одни внесли больший вклад, чем другие, и особая заслуга принад­лежит тем, кто предоставил статьи по не­скольким темам: Ренато Алманси, Салману Ахтару, Дж. Алексису Барланду, Стэнли С. Вейссу, Милтону Видерману, Леону Вурмсеру, Полу Грэю, Стивену Т. Леей, Иону К. Мейеру, Г. Пэренсу, Джо­ну Фрошу, Джудит Ф. Чусед и Стюар­ту С.Эшу.

За исключением подборки нефрей­дистских терминов и их определений мы полагались в основном на амери­канских психоаналитиков. Мы особен­но благодарны Эндрю Самуэльсу и его коллегам Бэни Шортеру и Фреду Плауту за юнгионские термины; Алексан­дру Тарнопольскому, Дональду Ринсли и Дж. Сатерленду за термины Фэйр­бейрна; Мануэлю Фуреру, Джеймсу С. Гротштейну и Рамону Ганзарайну за термины Биона и Кляйн, над которыми также работала Ханна Сегал; Эрнес­ту Вульфу, Мортону Шейну и Эстелле Шейн за термины Кохута, а также Саймону Гролнику, Кристоферу Болласу и Ф. Роберту Родману за термины Винникотта. Редакторы, разумеется, прини­мают на себя всю ответственность за выбор терминов и формулировки опре­делений, приведенных в книге.

Члены нашего редакционного сове­та на протяжении нескольких лет про­водили многочасовые встречи с члена­ми Американской психоаналитической' ассоциации, обсуждая объем этой кни­ги, выбирая термины, предлагая соста­вителей и оценивая сделанное. Кроме того, они редактировали и часто пере­рабатывали статьи, которые относились к терминам из их сферы компетенции. Мы просили наших консультантов, что­бы они ограничивались только совета­ми по редакционным вопросам, но их участие фактически не отличалось от участия постоянных членов совета. Как редакторы или бывшие редакторы ве­дущих журналов, они делились уникаль­ными знаниями о психоаналитической

11

литературе, об авторах и технологичес­ком процессе. Джордж Клумпнер по собственной инициативе внес полезные предложения, касавшиеся указателей и перекрестных ссылок. Список терминов, получивших определение в этой книге, вначале был составлен соответствую­щим комитетом под руководством Мар­ка Канцера, которого затем сменили Бернард Д. Файн и Джордж Клумпнер. Мы также благодарны Марку Канцеру за его помощь при подготовке перво­го издания и участие в работе редак­ционного совета, когда началась подго­товка этой книги. Помощь редакцион­ного совета трудно переоценить, а наша совместная работа была полезной как в научном, так и в личном отношении.

Помимо этих многочисленных непос­редственных участников хотелось бы выразить нашу благодарность многим другим людям за оказанное в то или иное время содействие. Юджин Коун из Нью-Хзйвена — консультант по свя­зям с общественностью многих профес­сиональных организаций, включая одно время и Американскую психоаналити­ческую ассоциацию, — первым выдви­нул идею глоссария как полезного об­щественного информационного инстру­мента. Эллен Гилберт, Дэвид Росс и Джаннет Тейлор, работники Библиоте­ки им. А. А. Брилла Нью-йоркского пси­хоаналитического института, оказали ценную помощь в обеспечении ссылок. Административные вопросы решались Центральным офисом Американской психоаналитической ассоциации, за что мы горячо благодарим Элен Фишер, административного директора, и ее со­трудников. Глубокой признательности заслуживают терпение и заботливое отношение, с которыми Элизабет Шолл, секретарь нашего проекта, печатало и перепечатывала беспорядочные руко­писи. На протяжении всей работы над проектом у нас было два основных маяка — Глэдис Топкие, старший редак­тор издательства 'Yale University Press', и Лотти М. Ньюмэн. Мы хотим, чтобы миссис Топкие знала, насколько мы це­ним ее умение убеждать, ободрять и проявлять выдержку, а также терпение издательства 'Yale University Press' в связи с пропущенными крайними сро­ками. Многие авторы-психоаналитики, работавшие с миссис Ньюмэн, ценят, как и мы, ее способность выделять самое нужное, в том числе и в редакционных вопросах. Ее тактичность в высказыва­нии своих суждений явилась уроком дипломатии, полезным для любого ре­дактора, которому приходится иметь дело с самыми разными авторами.

Барнесс Э. Мур Бернард Д. Фаин

ПРИМЕЧАНИЕ РЕДАКТОРА

Эта книга придерживается обычной формы словаря с темами, расположен­ными в алфавитном порядке. По воз­можности основное понятие сделано предметом статьи, в которой определя­ются само это понятие и все дополни­тельные термины и обсуждаются их взаимосвязи. Если дополнительные тер­мины включают в себя название основ­ного понятия, они не вносятся в список отдельно, а определяются в статье о центральном понятии. (Например, вы­бор объекта и объектные отношения обсуждаются в статье, определяющей термин 'объект'.) Другие вторичные термины в алфавитном порядке внесе­ны в список основного текста, и чита­тель отсылается к теме, в которой им дается определение. Все термины, ко­торые определены в других статьях, напечатаны курсивом, чтобы облегчить их поиск.

Терминология каждой психоаналити­ческой школы представлена в разделе, посвященном этой школе, однако тер­мины расположены также в алфавит­ном порядке в основном тексте и от­сылают читателя к соответствующему разделу.

Мы пытались сделать определение каждого понятия самодостаточным, од­нако краткое обсуждение не может отвечать нуждам серьезного ученого;

поэтому в конце каждой статьи даются ссылки но взаимосвязанные терми­ны в этой книге, а также ссылки на дру­гие работы по данному вопросу. Бла­годаря ссылкам термин включается в более широкий контекст, что позволя­ет читателю получить более детальные определения некоторых соподчиненных терминов. Ссылки указывают также на тесно связанные термины или темы, ко­торые добавляются к имеющемуся оп­ределению. Ссылки но публикации в конце каждой статьи относятся к пер­воисточнику термина, к статьям, в кото­рых рассматривается данный предмет, или к статьям, в которых выражается особая точка зрения. Эти ссылки, хотя и немногочисленные, позволяют читате­лю расширить свое знание терминов, представленных в настоящем издании.

Работа над большинством тем осу­ществлялась несколькими авторами. Редакторы и члены редакционного со­вета совместно работали над пред­ставленными предварительными вари­антами, чтобы добиться единой концеп­туализации каждого термина. Нам ка­залось, что этот план, который хорошо себя зарекомендовал в первоначаль­ном глоссарии, должен был обеспечить . единообразие стиля, объема и каче­ства. Таким образом, поскольку статьи являются составными, они не имеют подписи.

ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ В ПСИХОАНАЛИЗЕ

Каждая профессиональная область имеет специальный словарь, чтобы опи­сывать и категоризировать свои на­блюдения, выдвигать гипотезы о взаимо­связи явлений и концептуализировать возможные объяснения. Эти языки, как правило, развиваются постепенно и несколько бессистемно, путем прираще­ния. Систематизацией можно занимать­ся только позже, когда накопилось дос­таточное количество наблюдений и стали очевидными организующие и ин­тегрирующие общности. Между тем не­которые термины приобретают различ­ные значения, тогда как другие группы слов обозначают по существу одно и то же. Поэтому время от времени профес­сионалы должны обращаться к слова­рям, которые они используют, и пытать­ся разобраться в различных значениях терминов, которые они приобрели.

Психоанализ не является исключе­нием в этом процессе; поэтому неуди­вительно, что в прошлой половине сто­летия постоянно появлялись новые ком­пиляции психоаналитических терминов. Хотя сам Фрейд не определял система­тически термины, он охотно оказывал помощь Рихарду Ф. Штербе, чья подго­товка 'Настольного словаря психоана­лиза' (1936—1937), к сожалению, была прервана Второй мировой войной. Эр­нест Джонс попытался создать 'между­народный словарь', который был бы избавлен от разного рода идиосинкразических коннотаций (Ornston, 1985b, 1988). Фрейд не вмешивался в выборы Джонса и избегал большинства терминов из его международного словаря, однако собрания Комитета по глосса­рию под председательством Джонса во многом повлияли на выборы Джеймса Стрейчи при переводе. С тех пор по­явилось множество компиляций, каждая с несколько отличной концепцией (Fodor and Gaynor, 1950; English and English. 1958; Moore and Fine. 1967; Laplanche and Pontalis, 1967; Rycroft, 1968; Eidelberg, 1968; Nagera, 1969-1971; Wolman, 1977). Некоторые из этих работ, например 'Словарь психо­анализа" Лапланша и Понталиса, вклю­чают в себя не только определения, но и исторические комментарии, дополнен­ные ссылками и цитатами. Эти последо­вательные попытки определить психо­аналитическую теорию отражают не­удовлетворенность существующими подходами, а также потребность в учете развивающейся теории.

Фрейд часто менял свои теоретичес­кие выводы на основе последующих на­блюдений (например, он отказался от теории совращения, подверг ревизии теории влечений и тревоги и использо­вал последовательные модели психики). Обычно он не стремился разъяснять новую теорию в сравнении с прежней и уделял мало внимания систематиза­ции теории. Однако некоторые из его

14

непосредственных последователей, в частности Хайнц Гартманн, Эрнст Крис, Рудольф М. Лёвенштейн, Отто Фенихель, Давид Рапапорт, Мертон М. Гилл, Эрик Эриксон и Эдит Якобсон, потратили немало сил на эту "уборочную" работу. Такие проблемы, как место психоанали­за в науке (Hook, 1959), формирование психоаналитической теории (Waelder, 1962, Basch, 1973) и модели психики (Abrams, 1971; Gedo и Goldberg, 1973), вызывали постоянный интерес у психо­аналитиков.

Главным образом теоретики зани­мались объяснительной ценностью пси­хоаналитических конструктов и их эпи­стемологическим соответствием. Мы не можем полностью игнорировать такие вопросы, но они не являются предметом нашего непосредственного интереса. При подготовке глоссариев или ком­пендиумов первоочередной целью яв­ляется то, что Баш назвал 'выражением" (1973, с. 47), а Лангер — 'представлени­ем идеи с использованием точных и верных слов" (1962, с. 78). Историческое развитие идеи, даже релевантной, не­возможно проследить полностью. Стан­дартизация терминов необходима для изучения, исследования и развития тео­рии; и невозможно сравнить данные без общей системы координат, общего языка, который коллеги используют сей­час и будут использовать в будущем, чтобы передать специфическое значе­ние с помощью символов, отражающих одни и те же явления. Словари и глос­сарии облегчают передачу знания на­чинающим благодаря конденсации зна­чений понятий, приобретенных в тече­ние долгого времени, интеграции более поздних значений с более ранними и помогают определить нынешний статус специфических терминов и понятий.

Однако было бы несправедливо по отношению к читателю расхваливать ценность таких работ, не указав также на некоторые трудности в определени психоаналитических терминов — труд­ности, которые, вопреки всем намерени­ям, могут повлиять на разъяснение зна­чения. Они включают в себя проблему перевода, поскольку Фрейд и многие его ранние последователи писали по-немецки, выбор терминов и определе­ние места, которое следует предоста­вить каждому из них, чтобы отразить их относительную важность, выбор авто­ров и рецензентов и модификации ус­таревшей теории. Наконец, как указы­вал Куби (1972), имеются ошибки в самом языке, и мы должны стараться избегать неправильного употребления слов, чтобы не допустить закрепления неоднозначных и ошибочных понятий, вводя их в свой обиход.

Зигмунд Фрейд сделал исходные на­блюдения, концептуализировал психи­ческие процессы и — намеренно или нет — изобрел терминологию для сво­ей новой глубинной психологии. Не­смотря на прогресс в психоанализе, отраженный в современной литерату­ре, по-прежнему важная цель англий­ских лексикологов состоит в том, чтобы наиболее точно определить значения терминов, первоначально выроженных на идиосинкразическом немецком язы­ке. Трудности этой задачи возросли вследствие искажений со стороны раз­личных переводчиков Фрейда, усилиям которых мешали структурные трудности самого перевода и уникальные разли­чия между английским языком и немец­ким, особенно с точки зрения научной терминологии.

Согласно принципу лингвистической относительности Сапира-Ворфа, струк­тура языка влияет на то, как человек воспринимает действительность и, исхо­дя из этого, себя ведет (Carroll, 1956). Во введении к своему 'Критическому сло­варю психоанализа' Райкрофт отмечал, что 'нечто существенное происходит с идеей или теорией, когда она перево-

15

дится на другой язык" (1968, с. XII). Райкрофт на примерах показывает, что трудности обусловлены не только от­дельными словами, но также лингвисти­ческой структурой и привычными спо­собами мышления, которые зависят от культуры, эпохи и языка.

Помимо этих структурных различий между языками существуют трудности, обусловленные идиосинкразическим использованием терминов и неумыш­ленной подменой их значения перевод­чиком. То, что Фрейд получил Премию Гёте по литературе, свидетельствует о его умении удачно использовать слова при изложении своих идей, но его уни­кальный стиль не мог не получить по­вреждения на минных полях перевода. Фрейд заимствовал терминологию из психологической, психопатологической и нейрофизиологической науки своего времени и часто обращался к обычным словам. Используя разнообразные лингвистические методы, чтобы передать сложную и не поддающуюся определе­нию работу бессознательных психичес­ких процессов, 'он, ток сказать, создает общее впечатление, знакомый образ или биологическую аналогию, постепен­но добавляет новые значения и очища­ет вопросы от своих первых сравне­ний... [используя слова], чтобы создать резонанс между некоторыми скорее диффузными чувствами [между пациен­том, аналитиком и читателями] и дать место своим поразительным метафо­рам' (Ornston, 1982, с. 412-415). 'По­стоянно меняя свой язык, он обогащал и прояснял свои представления о том, что он называл описательными координа­тами и организующими абстракциями' (с. 410). Концептуальная непоследова­тельность Фрейда, выраженная в поэти­ческой игре слов — каламбурах, иронии и персонификации механизмов, инстан­ций и аппаратов, — придавала много­значительность и гибкость его сочине­ниям, которые позволяли ему высказы­вать несколько разных вещей одновре­менно. Таким образом, Фрейд излагал свои концепции, мастерски используя яркий и эмоционально неотразимый язык, вызывающий у читателя ощущение близости проблемы. Он не придержи­вался точного определения технических терминов.

В обширной литературе на многих языках исследуются собственные источ­ники и стиль Фрейда, а также измене­ния, внесенные его переводчиками и ин­терпретаторами. Не затрагивая выво­дов, которые пока еще являются спор­ными, я подытожу некоторые из многих признаваемых сегодня проблем*.

Исследовательский метод Фрейда постоянно менялся, и он осмысливал бессознательное самыми разными спо­собами, которые позволяют читателю держать в памяти одновременно не­сколько образов. Стрейчи и другие английские переводчики последова­тельно заменяли аффективно окрашен­ные, обиходные немецкие слова, исполь­зовавшиеся Фрейдом, абстракциями, производными от слов из греческого или латинского языка, и меняли динами­ческие, активные конструкции Фрейда на статичные и пассивные. Стрейчи игнорировал также описание Фрейдом его собственных идей как способов мышления о бессознательных и психи­ческих процессах. Стрейчи свел описа­ния Фрейда к общеупотребительным, изобилующим значениями о простран­стве, структуре и силах, генерирующих энергию. Фрейд часто использовал одно и то же слово в разных значениях и прибегал к разным словам для опи­сания близких идей. В попытке систе­матизации Стрейчи полностью изменил

*Я очень признателен доктору Дариусу Орнстону за письменную справку, в которой дается резюме его различных работ, посвященных исследованию влияний на принадлежа­щий Стрейчи перевод трудов Фрейда.

16

эту тенденцию. Таким образом, перево­ды Стрейчи выглядят более механис­тическими и структурированными, чем немецкая проза Фрейда, и являются ис­кусственно научными. Хотя в своем общем предисловии к 'Стандартному изданию' Стрейчи указывал на понима­ние им трудностей перевода, тем не менее он, по-видимому, считал свое собственное прочтение психологии Фрейда единственно верным и полагал, что дал "правильное истолкование по­нятиям Фрейда' и что его перевод из­бавлен от его собственных теоретичес­ких представлений (Strachey, 1966, с. XIX, Ornston, 1985b,c.394).

Здесь мы должны учитывать опас­ность, подстерегающую наши усилия. Мы определяем понятия, которые чаще всего первоначально были задуманы Фрейдом на немецком, потом про­фильтрованы через Стрейчи, а затем были изменены работой нескольких поколений ученых, говоривших на раз­ных языках. Понятия видоизменились, они больше не являются первоначаль­ными идеями Фрейда. Мы также дол­жны иметь в виду то, что определения являются сконденсированными интер­претациями многих людей, аналогичны­ми последующим переводам. В ре­зультате ошибки сделанного Стрейчи перевода Фрейда могли усугубиться, но тем не менее они отражают нынешний статус психоанализа. Со времен Ари­стотеля считается, что определение должно выражать сущность понятия. Интерпретация и конденсация упро­щают термины, помогая тем самым по­ниманию. Однако упрощение может также устанавливать терминам слиш­ком узкие или слишком свободные рамки. Поэтому, хотя несущественное и должно быть устранено, определени­ям психоаналитических понятий часто идет на пользу некоторое дополни­тельное пояснение. В этой книге мы попытались найти оптимальный баланс; это означает, что многие наши определения по своему объему выхо­дят за рамки глоссария и являются не­большими статьями.

Выражая идеи Фрейда и других пси­хоаналитиков, мы должны иметь в виду, что, как подчеркивает Шефер, 'давать определение — это значит также созда­вать и навязывать... В той степени, в какой мы связываем между собой или приравниваем такие названия, как, на­пример, женственность и пассивность, мы оказываем глубокое и стойкое фор­мирующее воздействие на то, что будет считаться женским или пассивным' (Schafer, 1974, с. 478). Процесс отбора терминов и понятий и определение того, сколько места отвести каждому из них, сопряжены с подобным риском уве­ковечения ошибок теоретизирования. Например, посвящение большой статьи относительно маловажной теме прида­ет ей чрезмерное значение. Кроме того, наши 'авторитетные' переформу­лировки теорий Фрейда могут отра­зиться на обучении, если в них будут до­казываться устаревшие представления. Таким образом, хотя и можно согласить­ся с тем, что исторические императивы требуют представления идей Фрейда в их первоначальной форме, точно так же необходима некоторая коррекция устарелой теории, если мы хотим избе­жать неверного восприятия нынешнего статуса психоанализа. Определения и комментарии в 'Словаре психоанали­за' Лапланша и Понталиса (1973), на­пример, являются неоценимыми для уче­ных в том, что они точно указывают психоаналитическую гавань, из которой отправились на корабле различные международные движения; к сожале­нию, некоторые из концептуальных су­дов построены по моделям времен Первой мировой войны и могут зато­нуть при серьезном испытании.

Но кто должен решать, что отобрать и что исправить? Жан Бергере (1985)

17

призвал к учреждению Психоаналити­ческого научного совета, открытого для ученых всех стран, чтобы создать хотя бы минимум условий, необходимых для научных дебатов. Однако все прежние попытки добиться международного консенсуса в определениях не обнаде­живают. Вместо этого мы решили по возможности выбрать одного или не­скольких авторов, которые изучали предмет или продемонстрировали об­разцовую ясность в понимании или разъяснении. Многие из работ этих авторов, неизбежно включавшие в себя разные переводы и интерпретации со всеми ограничениями, о которых толь­ко что говорилось, отсылались другим ученым для оценки, синтеза, пересмот­ра и переработки.

Общая терминология могла бы при­нести пользу психоанализу. Вместо это­го мы обнаруживаем 'все большее пси­хоаналитическое разнообразие... плю­рализм теоретических подходов, лингви­стических и мыслительных конвенций, различных региональных, культурных и языковых акцентов" (Wallerstein, 1988, с. 5). Расходящиеся группы объединяют­ся приверженностью основным концеп­циям Фрейда — признанием бессозна­тельного, вытеснения, сопротивления и переноса. Чтобы извлечь все выгоды из того общего, что было выработано нами в процессе развития психоанализа, мы должны лучше понимать основные тео­рии друг друга. Поэтому мы включили в это издание термины, возникшие в шко­лах, которые не являются строго фрей­дистскими, и выбранные на основе их относительной распространенности в мире психоаналитической литературы. В каждом случае термины были рас­смотрены людьми, хорошо знакомыми с литературой данной школы.

Вскоре после появления первого из­дания этой работы Куби заметил, что глоссарии имеют тенденцию давать определения, в которых смешиваются 'количественные метафоры с количе­ственными мерами, описание с объясне­нием, метафоры с гипотезами [и] адъек­тивное значение слова с его номина­тивными значениями". Он подверг кри­тике "ошибку рассмотрения части как целого, post hoc ошибку смешения при­чины и следствия и телеологическую ошибку смешения следствия с целью* (1972). Учитывая универсальность этих явлений и эффективное использование Фрейдом метафор в изложении своих идей, утверждение Куби ведет нас к рассмотрению того, в какой мере пред­ставление теории может оказаться ис­кажено такими тенденциями, включаю­щими в себя не только науку, но и основ­ные принципы самого языка. Согласно Рапопорту, 'процесс передачи накоп­ленных знаний, который Коржибский называл связью времен, совершается при помощи символов" (Rapoport, 1955, с. 63). До недавнего времени, пока шим­панзе не лишили нас лелеемой иллю­зии, считалось, что использование симво­лов является важнейшей и уникальной характеристикой человеческой расы. В отличие от сигнала, который есть не что иное, как стимул, ответ на который явля­ется обусловленным, символ вызывает ответ только по отношению к другим символам. В разных контекстах один и тот же символ может вызывать различ­ные реакции; его нельзя определить вне контекста. Объединяясь в опреде­ленные последовательности, символы образуют язык, "символическую вселен­ную", которая помогает людям воспри­нимать, понимать, сообщать и формиро­вать свой внешний мир, который, в свою очередь, формируется под влиянием этого внешнего мира.

Термины, понятия, гипотезы, теории и законы, которые являются основными инструментами теоретического здания в любой науке, суть просто символы, управляемые в соответствии с прави­лами грамматики и логики. Будет ли

18

определение наполнено смыслом — вопрос семантический, обусловленный отношениями между терминами и явле­ниями, к которым они относятся, и не имеющий отношения к грамматике или логике. Термины определяются опера­ционально в соответствии с наблюда­емыми воздействиями, достаточно по­стоянными, чтобы каждый раз, когда возникает эффект, применение терми­на было оправданным. Определения — это компромиссные соглашения, кото­рые никогда нельзя путать с фактами.

Куби (1975) выступал за использова­ние прилагательных вместо существи­тельных при описании психических яв­лений; существительные, по его мнению, ведут к антропоморфическому мышле­нию и к материализации абстракций. Он предпочитал говорить о "бессозна­тельном процессе", а не о "бессозна­тельном". Шефер (1976) считает, что все психические феномены, такие, как дей­ствия, должны описываться глаголами и наречиями. Подобные попытки при разъяснении не предотвращают пута­ницы с буквальным пониманием; они также могут вести к появлению других проблем. При обсуждении абстрактных понятий мы используем слова и выра­жения в значении, отличающемся от того, которое принадлежит им в других случаях. Метафора, сравнение, метони­мия, синекдоха и ирония используются, чтобы придать жизнь, стиль или акцент идее. Когда сравнение или метафора охватывает суть идеи, оно проявляется в определениях. В своих работах Ру­бинштейн (1972) и Вурмсер (1977) отста­ивают использование метафоры при объяснении теории.

Метафоры, которые зависят от аб­страгирования сходных признаков от несходных в остальном объектов и со­бытий, всегда являются неоднозначны­ми в самом конкретном смысле, будь то синонимы или нет. Однако метафори­чески преобразованное слово обычно устанавливает свое собственное бук­вальное значение, а также придает двойное значение с минимумом выра­жения, абстрагирует и классифицирует благодаря конденсации. Таким обра­зом, слова приобретают новые значе­ния, которых до этого они вроде бы не имели. Тем самым метафоры могут компенсировать недостаточность язы­ка и помогать его развитию. Заставляя человека искать сходства, они могут обнаруживать свойства с большей про­ницательностью. Простая метафора способна передать значение, которое скрывается за тем или иным сочетани­ем слов, увеличивая таким образом ресурсы нашего языка. Она может так­же указать на смысл, отчасти создавая и отчасти раскрывая внутреннее зна­чение. Следовательно, она может пере­давать индивидуальность эмоции, чего нельзя сделать с помощью буквально­го языка.

Куби (1975) утверждает, что метафо­ры никогда не бывают более чем при­ближением; в лучшем случае они пред­ставляют собой лишь аналогии, кото­рые являются частично истинными и частично ложными. Метафоры зависят от проекций внутреннего субъективно­го опыта. Кроме того, он считает, что все они слишком часто неверно употребля­ются и ведут к ошибкам при распозна­вании различий между метафорой и те­орией. Хотя метафора может служить целям приблизительного описания, даже такое описание часто вводит в заблуж­дение, поскольку может приниматься как объяснение. Другие теоретики ука­зывают, что мы не можем абстрактно мыслить, не имея метафорических мо­делей. Вурмсер (1977) приводит дово­ды в пользу употребления метафоры при изложении теории, а Валлерштейн (1988) заключает, что любая теория есть метафора.

Язык может препятствовать правиль­ному пониманию, но мы должны пользо-

19

ваться тем, что доступно. Аналитический язык был бы поистине скучным, если бы ограничивался адъективными обозна­чениями, за что ратует Куби, или глаго­лами, как предлагает Шефер, или срав­нениями. Хотя метафора может быть преобразована в сравнение, если вве­сти слова "как" или 'подобно', ее когни­тивное и эмоциональное воздействие тем самым уменьшится. И если совре­менные компьютерные модели могут более точно представить функциониро­вание мозга, старые мышечные или гид­равлические аналогии и мифологичес­кие параболы звучат правдивее в тер­минах переживаний и эмоций. Они свя­зываются в символических образах с феноменами первичного процесса, и их использование способно помочь в ин­теграции психических процессов. Они являются существенными аспектами в человеческой коммуникации, важными факторами в привлечении внимания и облегчении понимания. И хотя мы дол­жны стараться избегать лингвистичес­ких ловушек в психоаналитических рас­суждениях, 'весьма сомнительно, что пересмотр терминологии уменьшит наши проблемы, а настойчивые требо­вания отказаться от словарей, чтобы решить научные или социальные воп­росы, могут выполнять ту же функцию, какую выполняет фонарный столб для алкоголика: скорее опоры, чем сред­ства освещения' (Begelman, 1971, с. 47). Вместо того чтобы отстаивать редукци­онизм, мы должны культивировать се­мантическое сознание, помогающее увидеть различие между символом и тем, к чему он относится, между выводом и наблюдением, между правомерным заключением и утверждением факта; короче говоря, мы должны осознавать искажения, которые неизбежно привно­сит вербализация в наше восприятие. Такое осознание особенно необходимо в области научного исследования, пере­дачи его результатов, превращения этих результатов в теорию и сообщения теории другим людям.

[13,58,64,146,177,186,217,347,405,435,533,534,537,540,541,625,631,647-650,711,740,742,758,760,811,834, 852,864,901,903]

Барнесс Э. Мур

ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ

АБСТИНЕНЦИЯ (ABSTINENCE)

Технический принцип, в соответствии с которым избегание поощрения при пере­носе усиливает фрустрацию, способствует регрессии, облегчает выявление, распозна­вание и понимание невроза переноса, обеспечивая возможность проработки и структурного изменения. Многие считают принцип абстиненции одним из аспектов принципа нейтральности, но это отдельный технический принцип, особым образом со­отнесенный с фрустрацией желаний при переносе.

Правило абстиненции введено Фрейдом при обсуждении сопротивления, возникающего при переносе, и аналитической ней­тральности: 'Лечение, — пишет Фрейд, — должно осуществляться в условиях абсти­ненции. При этом я не имею в виду толь­ко физическое воздержание, равно как и депривацию всех желаний пациента; веро­ятно, ни один больной такого не выдержит. Напротив, в качестве фундаментального принципа я выдвигаю положение о том, что желаниям и страстям пациентки позволи­тельно жить в ней, дабы они служили сила­ми, побуждающими ее к работе и измене­ниям'(1915, с. 165).

Разногласия по поводу меры аналити­ческой абстиненции обусловлены различ­ными факторами: 1) неоднозначностью тех­нических рекомендаций, приводимых Фрей­дом в описаниях собственной клинической практики; 2} разногласиями по поводу того, должен ли аналитик избегать поощрения только перенесенных желаний или всех желаний вообще; 3) спорностью представ­лений о том, что, собственно, дает терапев­тический эффект при анализе. Многие счи­тают, что терапевтическими агентами при психоаналитическом лечении выступают только интерпретация и инсайт, тогда как другие полагают, что успех терапевтическо­го процесса зависит от объектных или сомообъектных отношений с аналитиком.

См. нейтральность. [286,298,689,893]

АВТОМАТИЗМЫ Я (EGO AUTOMATISMS)

Функции Я, представленные прежде всего моторной активностью, не сопровождающейся сознательным и направленным на них вниманием. Они становятся предсознательными, то есть не осознаются, но легко могут стать осознанными. Примерами здесь могут служить управление автомобилем, печатание но пишущей машинке, владение теннисной ракеткой и др.

Патологические автоматизмы обуслов­ливаются бессознательными потребностя­ми и не соответствуют реальной ситуации. Они проявляются при психических состояниях, таких, как шизофрения (например, эхо-лалия — автоматическое повторение про­изнесенной кем-то фразы) и при других измененных состояниях сознания, когда ин­дивид, не осознавая своих действий, вклю­чается в сложные паттерны поведения.

АВТОНОМИЯ (AUTONOMY)