"В.Яровицкий. 100 великих психологов " - читать интересную книгу автора

педагогику. Педагогика была для Блонского новым предметом, ему пришлось
составить собственную программу курса, включив в него психологию и
философию, преподавая эти предметы в максимально доступной форме.
В 1922 г. Блонский был приглашен Н.К. Крупской в Научно-педагогическую
секцию Государственного ученого совета для участия в составлении учебных
программ для школы. Эта работа оказала на Блонского большое влияние, во
многом определила эволюцию его взглядов в направлении марксизма.
В годы гражданской войны Блонский активно работал: тогда были написаны
такие его работы, как "Трудовая школа" (1919), "Реформа науки" (1920),
"Очерк научной психологии" (1921).
С 1918 по 1930 г. всего вышло свыше ста его работ. Среди них первые
советские учебники для средней и высшей школы. Его статьи публиковались в
США и Германии. В 1920 г. вышла его книга "Реформа науки". Она стала ярким
свидетельством бурного периода развития советской философии и психологии.
Она была насыщена духом тотального отрицания косных направлений в науке,
многочисленных, по выражению самого Блонского, "атавизмов мысли".
Категорически отрицая философский идеализм, Блонский признал связанную
с ним идеалистическую психологию "мифологической наукой" и призвал к ее
фундаментальной реорганизации. В это время в советской психологии отходит на
второй план философская умозрительная психология, представленная Л.М.
Лопатиным, С.Л. Франком, Н.О. Лосским, Н. Н. Лапшиным. Все еще остается
достаточно влиятельной эмпирическая психология (Г. И. Челпанов, А.П. Нечаев,
Ю.Ю. Португалов и др.). А естественно-научное направление (П.П. Блонский,
В.М. Бехтерев, В.А. Вагнер и др.) уже приступает к реализации программы
построения естественно-научной психологической науки на основе принципов
объективизма, близких концепции объективной психологии, позднее -
психорефлексологии Бехтерева. В книге "Реформа науки" Блонский провозглашает
свое понимание предмета психологии: "Научная психология, - пишет он, - есть
наука о поведении человека, то есть о движениях его как функциях некоторых
переменных".
В продолжение этих идей Блонский публикует в 1921 г. "Очерк научной
психологии", где утверждаются принципы поведенческой, или объективной,
психологии, ставшие основными для первого послереволюционного периода
истории советской психологии.
В "Очерке научной психологии" Блонский обобщает представления о
предмете научной психологии и ее методах, характеризует общие черты
поведения живых существ и человека; подробно останавливается на
социально-экономических основах человеческого поведения, на формах
инстинктивно-эмоционального и рассудочного поведения.
В "Реформе науки" Блонский сформулировал важные для советской
психологии мысли: "Научная психология есть социальная психология" и "Человек
есть homo technicus". Человеческое поведение, считал он, "не может быть
иным, как социальным", и, "с генетической точки зрения сопоставляя
деятельность человека с деятельностью других животных, мы можем
характеризовать деятельность человека как деятельность такого животного,
которое пользуется орудиями".
Советская психология в 1920-е гг. в трудах Блонского находила и
всячески использовала идеи, связанные с внедрением материализма при
исследовании психологических явлений, использованием объективных методов
исследования, опиравшихся на принципы генетического подхода к человеческому