"Дональд Вудс Винникотт. Разговор с родителями" - читать интересную книгу автора

дети не боялись бомб, но на них немедленно действовала паника, которой
поддавались матери. Но большинство младенцев проходят сквозь первые месяцы
жизни, ни разу не пострадав от чего-либо подобного, и когда, в конце концов,
внешний мир должен сломать эти барьеры, ребенок уже развивает способы
обращения с неожиданным, и даже начинает приобретать способность
предвидения. Мы могли бы поговорить о различных защитах, которые имеются в
распоряжении развивающегося ребенка, но это уже совсем другая тема.
От этой ранней фазы, в которой предполагается, что за все отвечаете вы,
происходит чувство родительской ответственности - именно то, что отличает
родителей от детей и что, возможно, делает чепухой все те игры, в которые
любят играть некоторые люди, когда мама и папа пытаются быть просто
приятелями для своих детей. Но матерям требуется способ дать понять
младенцам, от каких опасностей они их защищают. Им необходимо и понимание
того, как их поведение влияет на материнскую любовь и приязнь. Так что
приходит время говорить "нельзя".
Теперь мы видим начало второй стадии, когда вместо того, чтобы говорить
"нет" окружающему миру, мать говорит "нет" своему ребенку. Об этом было
принято говорить как о введении принципа реальности, но как это назвать,
неважно; мать и ее муж постепенно представляют младенца реальности и
реальность - младенцу. Одним из путей может служить запрещение. Вам,
наверное, приятно услышать, что "нет" - один путь, так как запрещение -
только один из двух путей. Базисом для "нет" служит "да". Некоторые дети
получают воспитание в базисе "нет". Мать, возможно, думает, что ключом к
безопасности могут служить только ее указания на бесчисленные опасные
ситуации. Но жалко, когда ребенок знакомится с миром таким способом. Очень
многие дети могут использовать другой метод. Их расширяющийся мир связан с
растущим числом разного рода объектов, о которых мать находит возможным
сказать "да". Развитие ребенка в этом случае больше связано с тем, что мать
позволяет, чем с запрещением. "Да" образует основу, к которой добавляется
"нет". Конечно, это не исчерпывает всего, что происходит. Это вопрос,
следует ли развитие младенца в основном той или другой линии. Дети с ранних
дней могут быть чрезвычайно подозрительными. Я должен напомнить, что они
бывают самыми разными. Но большинство способны доверять своим матерям, по
крайней мере, некоторое время. В целом они тянутся к вещам и пище, которые,
как они знают, мать одобряет. Разве не верно, что первая стадия - одно
большое "да"? Это "да", потому что вы никогда не разочаровываете младенца.
Вы никогда не допустите настоящей ошибки в выполнении своей глобальной
задачи. Это огромное невысказанное "да", и оно образует твердый базис для
существования ребенка в мире.
Я знаю, на деле все сложнее, чем я описываю. Скоро каждый ребенок
становится агрессивным и приобретает разрушительные мысли, и простое доверие
ребенка к матери нарушается, а временами она вообще не настроена дружелюбно
по отношению к ребенку, хотя и остается собой. Но нам нет нужды вдаваться
здесь в детали такого рода, потому что обнаруживается масса такого, над чем
стоит подумать, если представить себе, каким сложным быстро становится мир
ребенка со стороны внешней реальности. Например, у мамы один набор "не
смей", а у помогающей ей бабушки другой, а может быть, есть еще и няня.
Мамы, кроме того, вовсе не являются учеными; у них могут быть любые
суеверия, ни на чем не основанные. Иная мама, например, боится, что все
зеленое ядовито, поэтому его нельзя брать в рот. Как ребенок поймет, что