"Дональд Вудс Винникотт. Разговор с родителями" - читать интересную книгу автора

- Можно сделать из объяснений игру: "Давай сделаем вот что..." - и
потихоньку отойти от того, что они делают такое разрушительное ... и найти
какое-нибудь другое занятие. (Говорят одновременно)
- Ну, я постараюсь ... объяснить понятнее. Я имею в виду, нужно сделать
игру из того, чем ребенок сейчас занят, а потом перевести его на другую
игру.
- Отвлечь?
- Ну да, отвлечь.
- Я думаю, все дело в том, что не должно быть слишком много таких
вещей, о которых вы говорите: "Нет, нельзя". Я хочу сказать, когда наш
первый ребенок был очень мал, было две вещи, про которые говорилось
"нельзя". Во-первых, растения, которые стояли у нас в гостиной... Мы не
хотели, чтобы их таскали туда-сюда. А во-вторых, электрические провода,
которые висели у нас повсюду. Об этом мы говорили "нельзя"; а остальное -
ну, если было что-то такое, что она могла повредить, мы убирали от нее
подальше.
- Это самое мудрое. (Говорят одновременно)
- Это всегда было "нельзя". А остальное - не было. Поэтому, когда
говорилось новое "нельзя" про что-нибудь, хотя вы и знали, что это за
пределами ее понимания, она не протестовала.
- Я начала делать то же и с моей, и тоже успешно...
- Существуют ситуации, в которых вы не можете избежать слова "нельзя".
Когда ребенку двадцать один месяц, вы можете поставить вещь вне
досягаемости - он, скорее всего, не сумеет добраться. Но, скажем,
электрические вилки убрать невозможно...
- Нужно просто найти подходящие вилки. Существуют же такие специальные
вилки для электроприборов...
- А я думаю, лучше сказать "нельзя" и строго следить за этим. И гораздо
лучше, если ребенок получит шлепок от вас, чем электрический шок, да и
вообще любой шок.
- Нельзя же, в конце концов, все время менять все вилки. (Говорят
одновременно)
- Мне кажется, не так-то просто иметь немного "нет" и строго
придерживаться их. Я думаю, если существует "нет", которое кажется особенно
важным и интересным, оно будет притягательным для ребенка, только потому,
что оно единственное. Возьмите спички - у детей возникает идея, что это
самая интересная вещь в доме, потому что вы были так категоричны
относительно них. Я думаю - я думаю, нужно позволять им играть со спичками.
- А кто-нибудь пытался учить детей зажигать спички, пряча их?..
- ...Но это притягивает их еще больше.
- Не знаю, мне это к тому же кажется ужасно хорошим способом показать
детям, что случается, когда они продолжают с ними играть.
- Даже когда они буквально сжигают себе пальцы?
- Не знаю... Допустим, это уже слишком, но пусть они зайдут достаточно
далеко и поймут, что это горячо и может стать больно... И потом, они могут
знать из другого опыта, что такое "горячо".
- Да, мне повезло; мой ребенок как-то дотронулся до сушилки в ванной,
она была горячая, и он обжегся, а я сказала "горячо".
- Мой второй ребенок, если делает что-то и ему становится больно, он
понимает, по крайней мере, я думаю, что понимает, почему больно... Но на