"Стенли Вейнбаум. Новый Адам" - читать интересную книгу автора

покупал необходимые учебники, но никогда не заглядывал в них. Объяснения
учителя и легкие повторения пройденного на уроке - вот все, что ему
требовалось, ибо безупречная память не нуждалась в дополнительных усилиях
при постижении научных премудростей.
В эти годы, годы пробуждающегося сознания, он невольно начал понимать,
что разительно отличается от окружающих его человеческих существ.
Отличается не только физически, что давно перестало иметь для него
значение, а скорее, духовно, что и образовывало пропасть между ним и
другими людьми - пропасть, которую он не мог преодолеть. Осознание своей
необычности пришло к Эдмонду не сразу и началось с ощущения некоторого
превосходства, спокойного пренебрежения к одноклассникам. Все они были
глупы и медлительны, им приходилось корпеть над проблемами, которые
открывались перед странным ребенком без труда, в одно мгновение. По оценке
Эдмонда, даже умница Поль, имевший блестящие оценки и вызывавшийся
отвечать, когда остальные смущенно чесали в затылках, немногим отличался от
прочих олухов и тупиц.
Но жизненно важное различие крылось не в уровне способностей Эдмонда,
а в самой его природе. Понимание этого пришло как суммарный накопленный
результат бесконечных выговоров учителей, которые частенько наставляли на
ум странного ребенка, используя старинные поговорки, смысла которых Эдмонд
не понимал и не старался понять, считая пустым сотрясением воздуха. Темная
пелена, скрывавшая до времени еще не оформившееся знание, спала в седьмом
классе, и случилось это так.
Шел урок географии, на котором учительница неоправданно долго и нудно
рассказывал о все возрастающей роли Южной Америки для Соединенных Штатов. В
разгаре объяснений скучающий Эдмонд слегка скосил глаза к окну. На улице
творилось что-то необычное: на перекрестке, возле помятых машин бегали и
суетились какие-то люди, прохожие с интересом наблюдали за развитием
событий. Заинтригованный мальчик сделал неосторожное движение головой, что
не укрылось от раздраженно-бдительного взгляда классной дамы.
- Эдмонд Холл! - тут же раздался властный окрик. - Сделай одолжение,
забудь про окно и слушай, о чем говорят в классе.
И за этим последовало самое немыслимое из всех привычных до тошноты
заявлений.
- Никто не может думать о двух вещах сразу!
Но Эдмонд знал со всей очевидностью, что учительница ошибается. Он-то
как раз мог с необычайной точностью и ясностью размышлять о двух вещах
одновременно.

Глава третья
ПОЗНАНИЕ САМОГО СЕБЯ

Средняя школа. Границы мира слегка раздвинулись, и в освободившемся
пространстве стало гораздо проще передвигаться в одиночестве. Новые
учителя, приходящие лекторы, и нет бдительных взглядов, подозрительно
провожающих одиноко бредущего мальчика. Эдмонд был почти удовлетворен.
Худенький малыш превратился в стройного, довольно высокого
четырнадцатилетнего парнишку. Некая аскетическая угрюмость уже наложила
свой отпечаток на черты его еще не оформившегося лица, а редкие улыбки,
больше похожие на иронические усмешки, предвещали, что скоро сие лицо