"Михаил Высоцкий. Башня Драконьей Кости" - читать интересную книгу автора

учил он нас тому, чему в обычных магических школах никогда не учили. Ахим
читал философию магии, где, среди прочего, излагал свой взгляд на природу
магии, на то, каким образом человек может совершать чудеса и какой именно
человек достоин того, чтоб стать аршаином. У Ахима никогда не было никаких
контрольных, никто не писал конспект, но слушали очень внимательно. Ахим
рассказывал о себе, о том, как ему показалась тупиковой классическая система
магических школ, и вместе с несколькими соратниками он основал эту,
экспериментальную. Школу без классов, без программ, без возрастных
ограничений, единственную магическую школу, куда мог поступить любой
человек, даже без дара, причем без экзаменов и совершенно бесплатно. А пары
Ахима всегда приходили не только мы, а и все учителя. Они тоже слушали
Растерзала, и задавали ему вопросы - как можно сделать еще более непонятным
для новичков курс теоретической магии, как можно еще более невнятно
прочитать лекцию по практической магии или по какому-то ритуалу. Ахим всегда
был рад таким вопросам, и с удовольствием предлагал новые виды испытаний,
которые должны были сделать жизнь новичков в стенах этой школы еще более
безумной.
Я тоже несколько раз задавал вопросы. Например, однажды я спросил, не
думает ли Ахим, что по его методике с водой можно выплеснуть и ребенка? Что
даже очень талантливый маг может не пройти первые стадии учебы, и так и
остаться в какой-нибудь группе "восемь четыре М", никогда даже не узнав про
группу "один"? Ахим сказал, что не думает. По его теории выходило, что для
мага талант - совершенно не главное, если маг не умеет думать, и настоящим
аршаином должен быть только достойный этого звания человек. Я привел пример
Фидела и Кузи, которые старались, но, по словам Растерзала, не имели почти
никаких шансов перейти в группу "один", а он привел контрпример старика,
который сам обо всем догадался, сам пришел к Ахиму и сам попросил перевести
его "туда, где сталбыть магию учат, милок". Аршаин Ахим Растерзал считал,
что старик более достойный того, чтоб стать магом, чем разгильдяй Кузя,
пусть даже очень талантливый, или чем балбес Фидел, который уже столько лет
потратил на учебу, а так ничего и не понял.
Лабораторные занятия у нас вели уже не Здас и Сис, а та самая дамочка,
которая всегда встречала новичков и вручала им расписания. Ее все звали
Лима, она оказалась тоже аршаином. Она всегда приходила, давала каждому из
нас задание, а потом следила, как мы его выполняем. У кого хорошо
получалось, хвалила. У кого плохо - не ругала, а подходила и помогала все
сделать правильно. Именно она мне помогла зажечь настоящий огненный шар, я
до этого, оказывается, все делал совершенно неверно, и ключом к успеху был
не жест, а именно внутренняя координация. А жест был всего лишь бутафорией,
хоть многие аршаины так не считали. Но Ахим Растерзал всегда говорил:
"магия, это не показуха, если вы видите аршаина, который показывает фокусы -
то он не настоящий аршаин, а фокусник". А еще он говорил: "никогда не
пытайтесь сделать магию красивее, чем она есть на самом деле, она и так
слишком прекрасна, и лишняя бутафория ее только испортит". Но чаще всего он
повторял: "аршаин не тот, кто умеет колдовать, а тот, кто умеет думать".
В группе "один" количество человек постоянно менялось. Когда мы с Авьен
сюда поступили, нас было двенадцать, потом пришел старик, а через еще неделю
двое получили звание шаинов и ушли из школы. У Ахима с этим было просто, он
не проводил никаких выпускных экзаменов, а когда решал, что ученик знает
достаточно, делал его шаином и отпускал. А потом пришли три шаина из