"Павел Уваров, Т.Матулис. Послушник и школяр, наставник и магистр (Средневековая педагогика в лицах и текстах) " - читать интересную книгу автора

Павел Уваров, Т.Матулис, В.Безгоров

Послушник и школяр, наставник и магистр.

Средневековая педагогика в лицах и текстах

СЛОВО К ЧИТАТЕЛЮ

Уважаемый читатель!

Книга, "идущая вам в руки", как говорили старые книготорговцы,
рассказывает о людях далеких времен, которые, так же как и мы, обдумывали и
мучительно искали ответы на вечные вопросы: о наилучшем воспитании и
образовании детей, о вступлении их в мир, в жизнь (земную и вечную). Читая
ее, вы будете вести диалог с жившими задолго до вас людьми, в том числе и на
языке их культуры, соприкоснетесь с миром их чувств и мыслей (они помогут
Вам в этом, разговаривая между собой, обсуждая свои и в то же время вечные
проблемы).
Мир средневековья был весьма отличен от современного. В нем
существовали иные ценности, иные цели и задачи воспитания, иной масштаб и
тип идеального человека, другой, отличный от нашего, вариант многогранного
педагогического процесса. Целостное познание сущности процесса воспитания и
обучения, необходимое каждому педагогу, возможно лишь с учетом многомерности
этого процесса. Все грани дополняют друг друга как в исторической динамике,
так и в логической статике, как во временной последовательности
напластований педагогического опыта, так и в единой объемной картине
воспитания и обучения. В наследии каждой эпохи есть такие черты и
характеристики педагогики человека, без познания которых профессионализм
учителя, как это ни парадоксально, недостаточен. Невозможно понять не только
современную образовательную систему и ее исторические перспективы, но и саму
сущность воспитания, образования, социализации без овладения опытом
предшествующих эпох. "Делание себя педагогом" предполагает и путешествие по
Стране Педагогии, "вживание" в ее различные исторические эпохи, пропускание
их через себя, внутреннее повторение пройденного человеком исторического
пути.
В процессе чтения приведенных в книге текстов, при их сопоставлении и
анализе у читателя - студента, преподавателя, ученого - возникнет масса
вопросов. И эти вопросы, самими текстами поставленные в непривычной для
читателя форме, дадут ему возможность взглянуть на педагогику с иной, не
менее интересной точки зрения, чем принятая в наше время, близкая и понятная
читателю и как бы единственно верная. Многое в средневековой педагогике
выглядит если не чуждым, то часто иным, далеким не только по количеству
прошедших веков, но и по своей внутренней, забытой современным человеком
природе воспитания и обучения. Вдумчивое чтение сборника позволит студенту
не только усвоить материал по теме, но и развить историко-педагогическое,
педагогическое, культурологическое мышление. Эта книга задумана как одно из
развивающих такое мышление пособий. Сейчас в университетах, институтах,
колледжах и лицеях идут интенсивные поиски путей улучшения и изменения того
круга историко-педагогических дисциплин и той их разорванной, "лоскутной"
структуры, которая существовала до последнего времени и оказывала негативное