"Ф.Г.Углов. Живем ли мы свой век" - читать интересную книгу автора

- А надо ли жить долго?
Певец задумался. "В самом деле? - говорил его отрешенный взгляд. -
Нужна ли человеку жизнь долгая? Не обернется ли она под конец тоской и
мукой?.. Ведь жизнь хороша, когда человек здоров и полон сил, когда он
способен приносить пользу другим".
Вечером к ним зашел профессор, и они задали ему тот же вопрос. Петр
Ильич в раздумье присел на стул, вспомнил примерно такой же разговор с одной
своей больной. Профессор, назначив ей лекарства, сказал: "Надо делать вот
так, это продлит вашу жизнь". А женщина ему в ответ: "Да зачем же ее
продлевать? И эту-то жизнь не знаешь, как прожить, а тут ее еще продлевать".
Великий русский писатель Л. Толстой в возрасте 82 лет писал в своей
записной книжке: "В глубокой старости думают, что доживают свой век, а
напротив, тут-то и идет самая драгоценная и нужная работа жизни и для себя и
для других. Ценность жизни обратно пропорциональна квадратам расстояния от
смерти".
В самом деле, хорошо известно, когда люди в глубокой старости
показывали пример вдохновенного труда, доставлявшего огромную радость и
счастье и самим творцам, и окружавшим их людям. Так, Гете в 82 года завершил
своего "Фауста", Верди в 79 лет создал одну из своих лучших опер -
"Фальстаф", а в 81 год - "Короля Лира", И. Павлов в 85-летнем возрасте
выполнил ряд замечательных работ по высшей нервной деятельности и до конца
дней продолжал работать руководителем одного из крупнейших коллективов
ученых и своих учеников. Бернард Шоу в 90 лет писал блистательные статьи.
Следовательно, старость не обязательно означает немощность и беспомощность.
Многое зависит от самого человека, от его интеллекта, от его желания и
умения сохранить свои жизненные силы, не растратить их впустую на
излишествах и в беспутной жизни; а с другой стороны, от культуры и
гуманности общества, которое проявляет заботу о тех, кто в свое время
работал для общества, часто самозабвенно, не считаясь ни с чем, отдавая
людям свои силы и знания. По тому, какой заботой окружены в стране пожилые
люди, можно судить об интеллектуальном и нравственном потенциале самого
общества, народа. Борьба за долголетие человека, за сохранение его
полноценной жизни является не только проявлением гуманизма, но и высшего
человеческого разума. Современный человек, если он хочет сделать что-то для
общества, должен долго и упорно учиться. Учеба в средней и высшей школе
занимает пятнадцать-шестнадцать лет. Три года молодой человек отрабатывает
как молодой специалист. Он может поступить в аспирантуру, через три-пять лет
защитить кандидатскую диссертацию; затем вместе с практической работой лет
десять у него уходит на докторскую диссертацию. Эти годы он продолжает
учиться и становится сформировавшимся специалистом в среднем в сорок - сорок
пять лет, более тридцати лет затратив на учебу. По здравому смыслу он должен
и других учить не меньше, чем тридцать - тридцать пять лет. А ведь очень
часто докторскую диссертацию защищают в пятьдесят и даже позже. Успеют ли
эти люди сполна отдать народу за свою многолетнюю учебу?!
Если мы не можем старость обратить в молодость, то надо попытаться
отодвинуть приближение старости, а саму старость сделать приятной, полезной.
И главное - активной.
Когда же начинается старость?
Оказывается, это не такой простой вопрос.
В глубокой древности человеческую жизнь делили на два периода: