"С.И.Троицкая. Улучшаем зрение сами " - читать интересную книгу автора

мучивший меня до курсов, я ни разу не вспомнила. Но я не просто забыла про
болезни, а открыла в себе новые ресурсы, в том числе и возможность
обходиться без очков. Правда, окончательно с проблемой зрения я рассталась
гораздо позже, когда посетила в Череповце занятия И. Н. Афонина,
переработавшего метод Шичко для избавления от очковой зависимости и
восстановления зрения без операций и лекарств. Игорь Николаевич сам применил
этот метод на себе, избавился от очень серьезных проблем с глазами и начал
преподавать.
К тому времени я уже перебралась в Ленинград, куда вначале ездила по
приглашению Соколова, узнавшего о моих успехах в решении проблем лишнего
веса, за которые он сам так и не нашел времени взяться. Правда, на моих
курсах Юрий Александрович добросовестно отсидел, строго выполнял все
рекомендации и похудел через несколько месяцев на 30 с лишним килограммов. С
его легкой руки я приобрела популярность, и меня стали приглашать для
проведения курсов в различные клубы других городов, занятия шли на ура, и я
не собиралась менять ситуацию, пока в одном из городов случайно не
пересеклась с И. Н. Афониным. Попав на одно из последних занятий по
улучшению зрения, я была потрясена: каких результатов могут добиваться люди
за такой короткий срок. При первой же возможности я выбралась в Череповец и
прошла у Афонина первичный и преподавательский курс. На подготовленной почве
психологического настроя и хорошего физического состояния глаза совершили
гигантский скачок - зрение быстро пришло в норму. А чтобы не расслабляться,
я почти сразу сама начала вести подобные курсы и стала первым преподавателем
в Санкт-Петербурге, работающим по данной методике.
С весны 1992 года я провела в Санкт-Петербурге и других городах России
более 300 групп. Сначала работа проводилась в лекционной форме, но по
окончании в 1996 году Санкт-Петербургского государственного университета и
получении второго высшего образования по специальности "Практическая
психология", занятия предпочитаю проводить исключительно в форме
социально-психологического тренинга, признанного во всем мире наиболее
эффективным способом переобучения взрослого населения. Это позволило
существенно повысить результативность курсов и расширить возрастные рамки
слушателей от 9 до 90 лет. Игровая форма работы, постоянное сочетание теории
и практики, интересное общение, использование психогимнастических упражнений
на повышение внимания, сосредоточенности, коллективной сплоченности
позволяют легко и непринужденно получать ценные знания и усваивать
информацию людям любого возраста, пола и образования. Такая форма работы
интересна и преподавателю, ибо он сам всякий раз становится непременным
участником группового взаимодействия. Волей-неволей приходится выполнять со
своими слушателями все процедуры: и упражнения, и гимнастику, и массаж, и
приемы расслабления.
Вот почему еще мой опыт сложно назвать типичным: помогая другим, я
невольно продолжаю помогать и себе. Недаром говорят, что проповедь нужна не
только пастве, но и самому проповеднику.
Однако подчеркиваю еще раз: независимо от того, через какой опыт прошли
я и мои коллеги, занятия помогают улучшать зрение больным с любыми
патологиями глаз и организма без ограничений, кроме случаев, когда человек
не способен сам ходить на занятия, воспринимать информацию и выполнять
домашнее задание.