"Роберт Лоуренс Стайн. Потерявшие память (Ужастики #63)" - читать интересную книгу автора

На ватных ногах подхожу к компьютеру.
"Соберись, Джейкоб! - приказываю себе. - Не смей раскисать!"
Однако со мной ведь ещё ничего подобного не случалось. Никогда мне не
было так туго. Я ведь уже несколько недель мечтал о школе. Так хотелось
оказаться в своём классе. Почему же всё начинается так неудачно?
Пробираясь к свободному компьютеру, я нечаянно прикусил язык и тихонько
вскрикнул. Поймал на себе весьма недружелюбные взгляды и сделал вид, что не
замечаю их. А язык болит!
Беру себя в руки и спрашиваю у соседа:
- Что нужно написать?
Мальчик, склонившись над клавиатурой, уже быстро набирает текст. Не
отрываясь от компьютера, он шепчет мне:
- Пиши обо всём хорошем, что произошло с тобой этим летом. Каждый год
одно и то же. Хоть бы что-нибудь новенькое придумали!
Я пытаюсь улыбнуться:
- Попробуй только напиши, что у тебя, как всегда, было скучное лето!
Мальчик не отвечает, он напряжённо вглядывается в светящийся экран.
Я пытаюсь сосредоточиться и вспомнить, что особенно интересного
произошло этим летом. Но в голову ничего не приходит.
"Джейкоб, думай скорее!" - твержу я себе.
Бросаю взгляд на клавиатуру и чувствую, что начинаю сползать с кресла
на пол.
Что это за буквы? Я же не знаю их!
Этот алфавит мне вообще незнаком! Вместо букв - треугольные значки,
волнистые линии, точки...
Я очнулся, когда понял, что сижу с глупым видом, разинув рот, дыша, как
после стометровки.
Но ведь все ребята сосредоточенно пишут!
Чья-то рука легла мне на плечо. Мистер Крэй изучает мой пустой экран.
- Джейкоб, в чём дело? Не придумал, о чём писать? Но, наверное, вы
отдыхали где-то всей семьёй?
Я кивнул:
- Да, конечно... Но... э-э-э...
- Так куда вы ездили?
Он перегнулся через меня и расправил на столе небольшую географическую
карту.
- Где же вы путешествовали, покажи мне.
- О-о, да-да... э-э...
"Что это за карта?" - быстро мелькнуло в голове.
Вглядываюсь: ни одной знакомой мне страны. Где же Америка? Где страны
Европы? Слишком много морей и океанов.
Между тем глаза учителя насмешливо прищурились.
- В чём дело, Джейкоб?
Быстро соображаю: не сказать ли ему? Не поделиться ли своим
недоумением?
Но одёргиваю себя: так я могу навредить самому себе. Он не поймёт. И
тут же у меня вырывается признание:
- Не понимаю! Ничего не понимаю! Наверное, я схожу с ума!
Звонок заглушает мои слова. А мистер Крэй хлопает в ладоши:
- Все в столовую! После завтрака жду вас в классе.