"Д.Л.Спивак. Лингвистика измененных состояний сознания" - читать интересную книгу автора

в центре внимания языковедов и которые послужили основой для
плодотворных теоретических обобщений, проведенных в рамках советской
лингвистики (более подробные библиографические указания см. [81]).


ПРЕДМЕТ И МЕТОД

Важным аспектом языкознания является онтогенетический анализ, в
частности возможность обнаружения в развитии языка периодов или состояний,
при которых его категории наиболее ярко обнаруживают особенности своего
построения. До сих пор внимание лингвистов сосредоточивалось преимущественно
на одной грани процесса - рождении и восходящем развитии языковой
способности. Так, наблюдения над детской речью приводят к выделению
грамматических универсалий, присущих определенным периодам овладения
языком, - например, синтаксических структур, типичных для детской нормальной
речи в определенном возрасте [159, с. 189 - 215]. Казалось бы, на примере
наблюдаемых здесь элементарных закономерностей можно прояснить многие из
неразрешенных в настоящее время проблем, поставленных исследованием
"взрослого", развитого языка. Однако в желаемых масштабах этого не
происходит, поскольку уже на самых ранних ступенях естественного развития
язык предстает как целостная система уровней, категорий и связей, не менее
трудная для анализа, чем на других стадиях развития. В связи с исследованием
детской речи Ф. де Соссюр писал: "... величайшим заблуждением является
мысль, будто в отношении речевой деятельности проблема возникновения отлична
от проблемы постоянной обусловленности. Таким образом, мы продолжаем
оставаться в том же порочном кругу" [72, с. 47]. Разумеется, попытка
обнаружить некие "первоэлементы" языка была бы наивной, не учитывающей
неотъемлемо присущей ему целостности. Однако, может быть, в развитии языка
все же существуют периоды, когда интересующие лингвистов его категории
наиболее ярко обнаруживают особенности своего построения? С нашей точки
зрения, не меньший интерес, чем восходящее развитие, представляет
противоположный аспект этого процесса - распад и исчезновение языка,
сопровождающие дис-солюцию (распад) сознания. Диссолюция языка занимает
обычно несравненно меньше времени, чем овладение им, и может наблюдаться в
лабораторных условиях, при временном отвлечении от факторов типа влияния
социума. Процесс диссолюции обычно не мгновенен, что и делает возможным
наблюдение речевой деятельности больных, находящихся на стадии ее
постепенной потери. Лингвистическая наука располагает здесь трудами по
афазии - начавшей описываться еще в Древнем Египте - получившими особенное
развитие в последние десятилетия. Признавая важность этих исследований,
нужно подчеркнуть, что их объектом являлась речевая деятельность при грубых
локальных повреждениях мозга.
И
Следовательно, здесь наблюдался глобальный дефект речи, в борьбе с
которым естественные ресурсы мозга, обычно передающего функции поврежденного
участка другим своим отделам, были явно недостаточны. Не случайно в этих
экспериментах тип языковых нарушений в принципе позволял указать на место
поврежденного участка в мозгу [41, с. 56; 131, с. 60].
Для языковой способности, "разлитой" по всему мозгу, такое однозначное