"Мэрилин Сигал. Ребенок играет: от рождения до года" - читать интересную книгу автора

тех, которые родились преждевременно, очень легко вывести из состояния
равновесия. При любом, даже самом незначительном шуме они вздрагивают всем
своим существом, а их руки и ноги начинают беспорядочно двигаться. Иногда
без всякой видимой причины по их тельцу пробегает дрожь. Другие малыши с
самого рождения выглядят хорошо развитыми. Они как будто знают, как положить
руку в рот или рядом со ртом, и часто делают это, чтобы успокоиться. Когда
они шевелят ножками, их движения упорядочены и ритмичны.
Разные уровни развития двигательных навыков, мышечного тонуса и
сенсорно-двигательного аппарата, которые наблюдаются у новорожденных,
отражают особенности в организации нервной системы. Дети, которые активно
ведут себя, хорошо развиты и имеют нормальный мышечный тонус, считаются у
родителей легкими детьми. За пассивными, слаборазвитыми детьми с вялым или,
наоборот, слишком напряженным мышечным тонусом, который наблюдается первые
месяцы жизни, гораздо труднее ухаживать. К счастью, благодаря заботливому
уходу и терпе-
нию родителей, большинство детей преодолевают эти трудности и в своем
развитии быстро догоняют сверстников.
Способность видеть, слышать, чувствовать

Ребенок появляется на свет с врожденным репертуаром реакций, помогающих
ему приспособиться к окружающему миру. Он щурит глаза, когда зажигается
яркий свет или какой-нибудь предмет приближается к его лицу. На небольшом
протяжении он может прослеживать взглядом двигающийся предмет или
человеческое лицо.
Новорожденный ребенок обладает также врожденной способностью через свои
ощущения получать новую информацию. Любопытно, что он даже проявляет
определенные предпочтения среди того, что видит. Как правило, младенцы
предпочитают конфигурации с выраженной точкой и их особенно привлекают
движущиеся предметы и сочетания черного с белым. Задумайтесь над тем, какими
удивительными свойствами обладает глаз человека. Трудно удержаться от
вывода, что в ребенке изначально заложена уникальная способность
устанавливать зрительный контакт со своими родителями.
Наряду с врожденными зрительными способностями, новорожденный обладает
также замечательным слухом. Мы не только уверены в том, что малыш слышит с
момента рождения, но есть все основания предположить, что он слышит, еще
находясь в утробе матери. Новорожденный поворачивает головку в ту сторону,
откуда доносится звук, особенно если это незнакомый ему звук, и, наоборот,
от-ворочивается от повторяющихся, громких или непрерывных звуков. Еще более
поражает тот факт, что ребенок в состоянии отличить человеческий голос от
любого другого звука. Иными словами, кроме врожденной способности смотреть
вам в глаза, в ребенке заложена также способность слышать ваш голос.
Однако несмотря на то, что новорожденный в состоянии воспринимать звук
и поворачиваться в ту сторону, откуда он доносится, его зрительная и
слуховая системы недостаточно скоординированны. Если ребенок слышит


шум, источник которого находится прямо перед ним, он не станет
инстинктивно искать его взглядом. Для развития такой координации необходимо
время. Давая ребенку возможность познакомиться с предметами, которые
привлекают его внимание и своим видом, и своим звуком, родители закладывают