"С.Я.Штрайх. Н.И.Пирогов (13 илл., 1933) " - читать интересную книгу автора

без рабства; никакая верховная власть не бывает настолько сильна, чтоб
управлять многочисленным населением без помощи религии или рабства или того
и другого вместе". "Только посредством религии государи могут сохранить
троны", утверждал французский дворянин и напоминал русскому царю, что опорой
трона должно быть дворянство. Для хорошего управления государством совсем не
нужно образования, наука делает человека неприспособленным к деятельной
жизни, гордым, опьяненным собой и своими идеями, врагом всякого подчинения,
хулителем всякого закона и учреждения и защитником всякого нововведения:
"Старшая дочь науки - гордость, - заявлял де Местр: - эта гордость
неизмерима; она не может мириться со вторым местом. Она особенно ненавидит
дворянство, которое ее затмевает; я она всюду стремится к его упразднению...
Слишком много литературы опасно, а естественные науки прямо вредны для
государственного человека". Происхождение мира надо изучать только по
библии. Достаточно акать три истины: бог создал человека для общества;
обществу необходимо правительство; каждый обязан повиноваться и быть верным
правительству, при котором он родился.
Священная обязанность хорошего дворянского правительства -
препятствовать всякому распространению образования в низших классах. "Кто
знает, - спрашивает де Местр, - созданы ли русские для науки? Мы еще не
имеем на это никаких доказательств, и если бы вопрос решился отрицательно,
то от этого народу вовсе не следует менее уважать себя... В России не только
не надо расширять круг познаний, но, напротив, надлежит его суживать".
Русскому государю ученые люди не нужны.
Русский реакционер, крупный помещик, генерал-адъютант граф Ф. В.
Ростопчин также знал, что самое опасное для помещичьего государства это
свобода и просвещение трудового народа. Крестьяне, ускользавшие из-под
влияния религии, по словам этого видного выразителя помещичьей идеологии,
стремились "к приобретению вольности истреблением дворянства, ибо чернь к
сему приготовлена несчастным просвещением, коего неизбежные следствия есть
гибель закона и царей".
Хорошо понимал это и русский царь - ставленник крупных помещиков и
первый помещик-эксплоататор трудового народа. В руководящих указаниях своему
правительству по вопросам просвещения он писал: "До сведения моего дошло,
между прочим, что часто крепостные люди из дворовых и поселян обучаются в
гимназии и других высших учебных заведениях. От сего происходит вред
двоякий: с одной стороны, сии молодые люди, получив первоначальное
воспитание у помещиков или родителей нерадивых, по большей части входят в
училища уже с дурными навыками и заражают ими товарищей своих в классах, или
через то препятствуют попечительным отцам семейств отдавать своих детей в
сии заведений; с другой же, отличнейшие из них по прилежности и успехам
приучаются к роду жизни, к образу мыслей и понятиям, не соответствующим их
состоянию".
Министр народного просвещения А. С. Шишков развил взгляды помещичьего
класса на пределы и цели образования трудового народа в речи к главным чинам
министерства, произнесенной в тот самый день, когда в правление Московского
университета поступило прошение Пирогова о зачислении его в студенты. Шишков
предписывал своим помощникам "оберегать юношество от заразы лжемудрыми
умствованиями, ветротленными мечтаниями, пухлою гордостью и пагубным
самолюбием; науки, изощряющие ум, не составят без веры и без нравственности
благоденствия народного; сверх сего, науки полезны только тогда, когда, как