"Борис Сергеев. Как мозг учился думать " - читать интересную книгу автора

Глаз у лягушки, как и у других позвоночных животных, устроен так, что
изображение летящей над головой мухи попадает на зрительные рецепторы его
нижней части. Мозг, анализируя полученную информацию, "понимает", что
предмет, чье изображение оказалось на этом участке сетчатки, может
находиться только над головой, и дает команду выстрелить туда языком.
Напротив, изображение червяка, ползущего по земле перед животным, попадет на
рецепторы верхней части глаза. Мозг, анализируя эту информацию, знает, что
предмет должен находиться внизу, и язык выстреливает именно туда. Ученым
захотелось узнать, может ли мозг лягушки перестроиться, будет ли способен
научиться по-новому оценивать информацию, поступающую от глаз.
Лягушку трудно научить пользоваться очками. Поэтому вместо того чтобы
оснастить ее глаза призмами, переворачивающими изображение, лягушек
прооперировали. Каждый глаз повернули в орбите на 180° и в таком положении
подшили. Вполне понятно, что лягушки теперь неправильно оценивали информацию
и при виде летящей над головой мухи упорно стреляли языком вниз, а при виде
ползущего по земле червяка - вверх. Удивительным было то, что и через год и
через пять лет лягушки так и не смогли научиться пользоваться своими
перевернутыми глазами.
Для человека внесение подобных искажений в процесс зрительного
восприятия не опасно.
Человеку можно надеть такие очки, что весь мир он увидит вверх ногами.
Впервые их рискнул испытать на себе английский психолог Д. Стрэттон. В
течение всего эксперимента он носил очки, не снимая. Сначала Стрэттон видел
все в перевернутом виде, и жизнь была невыносимой. Ученый шагу не мог
ступить, пройти по комнате, не наткнувшись на мебель, не опрокинув
что-нибудь по дороге. Но уже к вечеру второго дня он начал лучше
ориентироваться. На четвертый день зрение стало переучиваться, хотя
временами он еще видел окружающее неправильно. На пятый день ученый уже мог
гулять в саду, а на седьмой любоваться красивыми пейзажами. После нескольких
дней ношения очков эффект переворачивания исчез и мир стал выглядеть как
прежде. Эффект переучивания оказался настолько полным, что очки не мешали
пользоваться автомобилем, ездить на велосипеде, играть в теннис.
Видимо, никто из животных привыкнуть к переворачивающим очкам не в
состоянии. Цыплята не научились правильно воспринимать расположение
окружающих предметов даже после месячного ношения очков. А они всего на 7°
сдвигали изображение в сторону. Только обезьяны приспосабливались к жизни в
перевернутых очках, но при этом теряли свою обычную жизнерадостность.
Видимо, переучивание у них никогда не бывает полным.
Значит, учиться видеть не нужно. И для животных, и для человека эта
способность является врожденной. Но только человек путем тренировки может
научиться правильно воспринимать мир, если глаза начнут посылать в мгозг
искаженную информацию. Зрение для человека является ведущей системой сбора
информации. С его помощью мозг учится правильно понимать информацию других
органов чувств.
О ведущей роли зрения поведал оригинальный эксперимент. В маленькой
камере, стоящей на столе, дно затянуто непрозрачной материей. В центре на
материю помещают металлический диск диаметром три сантиметра. В камеру можно
заглянуть только через уменьшающую линзу, и благодаря этому диск кажется
значительно меньше, чем на самом деле.
Испытуемому позволяют оценить размер диска на ощупь, исследуя его рукой