"Е.С.Сенявская. Психология войны в XX веке - исторический опыт России " - читать интересную книгу автора

противником, причем, как на одном и том же театре военных действий, так и на
разных. Такие войны (с общим противником) особенно интересны для сравнения
не только потому, что на их примере можно проследить эволюцию образа
конкретного врага, но и потому, что их сопоставление оказывается более
"концентрированным", ограниченным по числу основных параметров. При этом
историческая эволюция сопоставляемых психологических качеств российских
участников проявляется наиболее определенно, поскольку близкими оказываются
влияющие на них "внешние" факторы со стороны неприятеля.

Наряду с историко-сравнительным в исследовании применяется целый
комплекс других общеисторических методов: историко-генетический,
историко-типологический, историко-системный и др. В связи со сложностью,
многоуровневостью и малой степенью изученности проблемы важно не только ее
четкое структурирование, теоретическое осмысление взаимосвязей ее элементов,
но и адекватный выбор и интерпретация источников. Поэтому такое большое
значение для нашей темы имеет весь арсенал собственно источниковедческих
методов, которые используются при проверке достоверности и
репрезентативности источников. При этом сравнительный анализ явлений
основывается на сопоставлении однотипных источников, относящихся к разным
периодам, в сочетании с проверкой этих данных на основе комплексного метода.

Метанаучные для истории подходы в исследовании историко-психологической
проблематики целесообразно дополнить методологическими принципами и
инструментарием, разработанным в смежных гуманитарных дисциплинах, прежде
всего в психологической и социологической науках.

Из психологических концепций для наших целей имеют значение некоторые
идеи бихевиаризма (подход, положивший в основу изучения психологии анализ
человеческого поведения); в определенной мере примыкающей к нему теории
"установки" (Д. Н. Узнадзе); течений и школ, занимавшихся изучением
мотивации, а также психологии "бессознательного" в русле психоаналитического
направления (К. Юнг, К. Хорни, Э. Фромм) и связанной с ним теории фрустрации
(Э. Мак-Нейл, Л. Берковитц); теории ролевого поведения (Э. Дюркгейм, П.
Жане, Д. Мид); экзистенциальной психологии и теории личности (У. Джемс, во
многом предвосхитивший философские идеи М. Хайдеггера, К. Ясперса, Ж.-П.
Сартра; К. Роджерс, А. Маслоу, В. Франкл и др.).[68] Особое значение для
нашей проблематики имеет такая прикладная область психологической науки, как
психология выживания в экстремальных ситуациях.[69]

Что касается социологической науки, то для нас она интересна прежде
всего разработкой богатого инструментария, прикладных методов исследования,
поскольку наряду с собственно историческими источниками автор имел
возможность использовать и социологические. Как уже отмечалось выше,
изучение историко-психологических явлений основано, прежде всего, на
источниках личного происхождения, которые можно разделить на две основные
категории. К первой относятся те из них, которые создаются непосредственно в
ходе событий (письма и дневники); ко второй - источники, возникающие
постфактум, часто спустя много лет, и содержащие ретроспективное описание и
оценку событий, а также связанных с ними мыслей, чувств, настроений их
участников (воспоминания). Как правило, эти документы возникают независимо