"Е.С.Сенявская. Психология войны в XX веке - исторический опыт России " - читать интересную книгу автора

Нужно отметить, что в силу исторических обстоятельств, отмеченных нами
выше, в анализе научной психологической, социологической и исторической
литературы, - положение с тех пор, по крайней мере в том, что касается
собственно историографии, мало изменилось. Вследствие этого и в вопросах
историко-психологической теории, методологии и методики автору многое
пришлось начинать с нуля.

Данная книга - продолжение работы, начатой автором еще в 1986 г., и
нашедшей отражение в цикле статей и двух монографиях ("1941-1945. Фронтовое
поколение. Историко-психологическое исследование" и "Человек на войне.
Историко-психологические очерки"), которые явились первым опытом
психологического моделирования и реконструкции основных параметров
воздействия на сознание участников вооруженных конфликтов условий военного
времени. В них отрабатывался ряд методик и была создана модель комплексного
историко-психологического анализа мотивации, поведения и самоощущения
человека в боевой обстановке. При этом автор опирался на ряд
методологических принципов, синтезировав идеи трех основных научных
направлений - исторической школы "Анналов", философской герменевтики и
экзистенциализма. Как оказалось, такая модель при ее доработке и
конкретизации применима в качестве исследовательского инструментария к
анализу всех больших и малых войн XX века.

Раскроем подробнее некоторые из близких нам конкретных методологических
принципов, провозглашенных перечисленными выше научными школами, которые
нашли отражение в выработанном нами "синтетическом" подходе к изучению
психологии войн.

Основополагающим принципом исторической психологии, выдвинутым
французскими историками школы "Анналов", является осознание и понимание
эпохи, исходя из нее самой, без оценок и мерок чуждого ей по духу
времени.[55] На основе данной идеи строится метод психологического
реконструирования (переживания), то есть интерпретация исторических текстов
путем воссоздания внутреннего мира их автора, проникновения в ту
историческую атмосферу, в которой они возникали, с максимальным приближением
к конкретной психологической ситуации. Позднее под методом психологической
реконструкции стали понимать восстановление определенных исторических типов
поведения, мышления, восприятия и т. д., основанное на интерпретации
памятников духовной и материальной культуры; своего рода "психологическую
палеонтологию",[56] и признали этот метод как основной для
психолого-исторического исследования.

Во многом этот научный метод близок методу художественному,
характерному для многих писателей, пишущих на исторические темы. В основе
его лежит убеждение в том, что для понимания истории главное - проникнуть в
субъективный мир исторических персонажей. В значительной степени это
проявление их творческой интуиции: художественное освоение области
исторической психологии вообще началось гораздо раньше, чем научное. Так,
норвежская писательница Вера Хенриксен говорит о своем творчестве следующее:

"Что такое исторический роман? Это попытка вжиться в определенный