"А.Семенцов. Методическое пособие "Развитие интеллекта школьника" (Часть I- Память)" - читать интересную книгу автора

Для контроля приобретенных знаний проведем КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ.
Попросите школьников закрыть глаза, расслабиться и
произнести в спокойном темпе про себя, на выдохе за Вами, слова
Маркера:
Успокоение, Расслабление, Тяжесть, Тепло, Спокойствие,
ПАМЯТЬ!
После этого медленно с остановками в 3- 4 секунды после
каждого слова прочитайте:

(Опять обратите внимание что теперь дети внимательно
работают по приобретенной методике, практически нет отвлечений в
процессе запоминания)

МЕЛ РАК ПИСЬМО САПОГ МОРКОВКА ЗУБ МЯЧ КОРОЛЬ ДОМ МОРЕ
КОМПЬЮТЕР ЗОЛОТО РАМА СВИСТОК ВОРОНА ХЛЕБ ПОДУШКА ПАРОХОД ЗАМОК
ЛОПАТА.

Попросите школьников записать запомненные слова по порядку.
Обратите внимание, что ученик вооружен приемами запоминания и уже
не "Строит умное лицо" и не отвлекается когда вспоминает, как
было при первичном тестировании.

Минут через 5 проведите проверку. Обратите внимание
школьников на то, что работая по предложенной методики изменился
принцип работы. Вместо "А какое слово дальше?" Стало "Следующее
слово будет..."
Результаты запишите в таблицу, а по данным таблицы на доске
достройте "График запоминания".

АНАЛИЗ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Обратите внимание школьников на пик количества слов до
обучения правилам запоминания и после. Причем любой ученик,
который работал по предложенной программе улучшил свою память в
несколько раз. (Вернее- организовал). Подчеркните, что если до
обучения при запоминании ребенок не знал, как правильно
запоминать и у него быстро пропадало желание "работать" на уроке,
то после обучения он делал образные связки и легко их вспоминал.
Часто ребята сами предлагают дать им ещё один тест на запо-
минание.
КОМПЛЕКС "ЗРЕНИЕ"

Одним, наверное самым главным, каналом приема информации,
являются наши глаза. Некоторые ученые называют глаз, частью
мозга, вынесенным наружу. В глазу происходят различные процессы
преобразования и предварительная обработка сигнала.

Тренированный глаз может различать десятки, а то и сотни
оттенков одного цвета. Эскимосы, например, отличают и дают
название более семидесяти градаций белого снега, а художники- де-