"А.Семенцов Лекция "Об интенсивных методах обучения"" - читать интересную книгу автора

| *
| * *
-----*-|--|--|---|--|---|---------------------Т
0|Т1 Т2 Т3 Т4 Т5 Т6
|

Какое то событие начало развиваться 0-Т1, но мы его, своими органами
чувств еще не зарегистрировали. В момент Т1 мы увидели, что на нас накаты-
вается событие. В момент Т2 мы начали его анализировать. В Т3 (время приня-
тия решений) начали принимать решение, что делать или ничего не делать. Т4
начали действовать по принятому решению. Т5 начали получать реакцию среды
на наши действия. (изменение показано точками). С момента Т6 развитие попа-
дает в событийный конус и неотвратимость наступления события неизбежна.

Например: Вы идете по тротуару, а где то едет троллейбус. Вы это до-
пускаете, но никакой информации у Вас об этом нет. Вот Вам необходимо пе-
рейти улицу. Вы начали переходить и вдруг (Т1) вы заметили троллейбус. Вы
начали думать (Т2), идти быстрей или вернуться назад? (Т3) Решили вер-
нуться назад. (Т4) повернулись и пошли назад, освобождая дорогу троллейбу-
су. Но видите (Т5), что троллейбус идет очень быстро и принимаете решение
идти побыстрей. Однако, если Ваша скорость меньше, какой то определенной,
то Вы все равно попадете под троллейбус (Т6).

Поэтому, чем раньше Вы "увидите" это событие, тем больше времени у Вас
на принятие решения и выполнения действия. Но это у нас работали наши орга-
ны чувств. Какие каналы приема информации мы имеем?

1. Зрение >85% (по разным источникам)
2. Слух до 6%
3. Осязание 1%
4. Обоняние 1%
5. Вкус 1%
6. Равновесие 1%
7. Интуиция 0,0000001 (очень мала)
всего 100%

Для того, чтобы задействовать интуитивный канал, повысить его значи-
мость, среди других каналов, необходимо снизить значимость других каналов.
Например: Закрывая глаза, мы резко снимаем его информативность и тогда зна-
чимость других каналов повышается. Например, когда мы пробуем что нибудь
вкусное, то, для более лучшего вкусового ощущения, мы закрываем глаза. Или,
что нибудь нюхаем. Вот когда Мы возьмем и уменьшим значимость всех каналов
то тогда и возрастет значимость седьмого, интуитивного канала.

ЕСЛИ ТЫ ХОЧЕШЬ, ТО МЫ НАУЧИМ ТЕБЯ ЧЕМУ УГОДНО

Но во всем этом, самое главное, это желание самого человека. А жела-
ния человека можно определить через его образ "потребного" будущего. Если в
образ потребного будущего входит изучение французского языка, то человек
сам, без понуждения, будет искать возможность его изучить.