"Ким Стенли Робинсон. Слепой геометр" - читать интересную книгу автора

Ким Стенли Робинсон.

Слепой геометр

----------------------------------------------------------------------
Журнал "Если". Пер. - К.Королев.
OCR spellcheck by HarryFan, 26 July 2000
----------------------------------------------------------------------


А. Развитие того, кто рождается слепым - а я таким и родился, -
отличается от развития зрячих. Причины этого понятны. Развитие ребенка,
физическое и духовное, в значительной мере связано со зрением, которое
координирует чувства и действия. Когда зрение отсутствует, реальность -
трудно ее описывать - представляется чем-то вроде пустоты, в которой
обретают существование преходящие вещи: ты слышишь, хватаешь предметы,
суешь в рот, а если роняешь или если наступает тишина, вещи уходят в
небытие, перестают существовать. Откровенно говоря, подобное ощущение
возникает у меня едва ли не каждую секунду. Разумеется, зрячих детей тоже
необходимо приучать к "постоянству" предметов: ведь стоит спрятать игрушку
за ширму, как младенец вообразит, что та перестала существовать; однако
зрение (скажем, он замечает, что игрушка или человек чуть-чуть выступает
из-за ширмы) намного облегчает восприятие предмета как сущего. Со слепыми
же детьми все гораздо сложнее, на обучение уходят месяцы, а то и годы. А
при отсутствии понятия об объективной реальности невозможно приобрести
представление о самом себе, без которого все явления и события словно
являются "продолжениями" тела. Осязательное пространство - тактильное,
пространство тела, - расширяется и заполняет пространство визуальное.
Всякий слепорожденный рискует увязнуть в самом себе.


"Но мы также обладаем - и знаем, что обладаем, - полной свободой
преобразовывать в мыслях и фантазиях наше человеческое, историческое
существование".
Эдмунд Гуссерль. "Происхождение геометрии".


С. Отметим точку А, затем точку В. Через них можно провести
одну-единственную линию - АВ. Допустим, что события, происходящие адрон за
адроном в невообразимо краткий миг действительности, который называется
настоящим, это точки. Если соединить их между собой, появятся линии и
фигуры - фигуры, которые придадут форму нашим жизням, нашему миру. Если бы
мир являлся евклидовым пространством, тогда мы смогли бы постичь формы
своих жизней. Однако он вовсе не евклидово пространство, а потому наше
понимание - не более, чем математическая редуктивная система. Иными
словами, язык как разновидность геометрии.


АВ. Мои первые воспоминания - о рождественском утреннике, когда мне
было около трех с половиной лет. Среди прочего я получил в подарок мешочек