"Фриц Риман. Основные формы страха " - читать интересную книгу автора

механизмами, через которые проходит ребенок в начале своих взаимоотношений с
родителями, с их ожиданиями, представлениями и разочарованиями, особенно
исходящими от матери. Эти разочарования связаны не только с тем, что мать
имеет нежелательную для шизоида половую принадлежность, но и с другими
психическими чертами, которые тяжело даются матери, но дают шизоиду
необходимую для него близость и тепло, без чего он чувствует себя нежеланным
и даже лишним. В добавление к этим конституциональным аспектам развитие
личности и, вместе с тем, собственно предрасположение проявляется в том, что
в качестве важнейших пусковых механизмов развития шизоидной личности
присоединяются факторы окружающей среды. Чтобы лучше понять это, мы должны
представить себе ситуацию, в которой находится ребенок после рождения и в
течение первых недель своей жизни. В противоположность другим существам,
ребенок после рождения на протяжении длительного периода беспомощен и
полностью зависим от своего окружения. Адольф Портман говорит об этой
взаимосвязи как о врожденном качестве людей. В связи с тем, что ребенок
всегда относится с доверием к окружающему его миру, исходя из того, что мир
должен пробуждать его доверие, предполагается, что окружающая среда по своей
сути с самого начала соответствует потребностям ребенка. Маленький ребенок
нуждается в атмосфере, которую можно определить как безопасность, чувство
открытости, уюта и комфорта, как существование в колыбели соответствующих
жизненных условий. Эта "райская" фаза сама собой предполагает переживание
исполнения потребностей. Исходя из этого, любой выход из такого первичного
доверия связан с опасностью для жизни без страха и обречен на полное
поражение. У нас иногда странным образом сохраняется бессознательное
представление об этом периоде детства, когда требуется выполнение
определенных жизненных условий. В большинстве же случаев способность к
дифференциации и восприятию в грудном возрасте скрыта от нас также, как и
влияние на нас внешних условий в этот период жизни. Очень впечатляющим в
этом плане является изучение новорожденных швейцарским детским врачом
Штирниманом. Приведем несколько цитат из его книги "Психология новорожденных
детей": "В абсолютно серьезных книгах... поддерживается мнение о том, что
восприятие боли у детей до 6 недель исключено... То, что это не так, я
наблюдал при инъекциях: при повторной инъекции новорожденные начинают
плакать уже при проведении предварительной дезинфекции". И о памяти: "...Они
(новорожденные) имеют предродовые воспоминания: по данным наблюдений ночных
сестер, дети домохозяек часто бодрствуют до полуночи и при этом не плачут,
тогда как дети женщин, работающих в булочной, утром от 2 до 3 часов
становятся беспокойными. Таким образом, рабочий ритм и ночной покой матери
перед рождением ребенка отражаются на обычной смене ритма активности и покоя
после рождения ребенка". Эти факты много раз со всей очевидностью
подтверждались исследованиями, и на основании этих и других наблюдений
Штирнимана мы можем с уверенностью сделать вывод о том, что восприятия,
представления и чувствительность новорожденных по-прежнему недооцениваются.
Квалифицированный уход за грудным ребенком, кормление и гигиена казались нам
в течение длительного времени самым главным элементом, полностью
удовлетворяющим его потребности. Добросовестные исследования раннего
детства, прежде всего проведенные с помощью психоанализа 3. Фрейдом и его
учениками, дали нам дополнительное понимание поведения ребенка. Мы
благодарны им за знания о значении первых впечатлений и процесса питания, а
также о значении первых недель жизни для формирования личности ребенка