"Григорий Покровский. Честь " - читать интересную книгу автора

- Что может сделать школа, если родители ей не будут помогать?
Намечался затяжной, тысячу раз повторявшийся и пожалуй, бесплодный спор
между родителем и учителем.
Но Прасковья Петровна решила выслушать все и постараться понять, а Нина
Павловна, наоборот, не могла удержаться, чтобы не высказаться, не вылить
накопившееся в душе недовольство.
- Тоник четыре школы прошел. Мы всяких учителей видели! - раздраженно
говорила она. - Один пришел - не улыбнулся и ушел - не улыбнулся. Другая -
истеричка, чуть что - в крик!..
- А третья? - спросила Прасковья Петровна, продолжая внимательно
следить за своей собеседницей.
- Ну, конечно, бывают и третьи, - согласилась Нина Павловна. - Всякие
бывают, а такой, как Вера Дмитриевна, я и не помню: как невзлюбила Антона,
так и садит двойку за двойкой...
- Ну зачем?.. - поморщилась Прасковья Петровна. - "Невзлюбила",
"садит"... Ведь вы умная женщина!
- Вот потому все и вижу, что умная! - не сдавалась Нина Павловна. - С
самого начала: не так сказал, не так прошел, не так поднялся, не так сел.
Ребята, видите ли, смеются, когда он встает. А чем он виноват? Я у него
спрашиваю, он говорит: я сам не знаю, чего они смеются... А эта - все в
строку, да все с ехидцей, да с подковырочкой. Он вздохнул, ребята
засмеялись, - она говорят, он нарочно вздыхает. Да ведь у вас-то он не
такой, на ваших уроках?
- Нет, не такой.
- Ну вот! А вы знаете, как он о ваших уроках отзывается? И вообще, он
географию любит, и книжки читает, и какую-то географию Марса выдумывает... О
путешествиях разных фантазирует. Он с детства такой фантазер!..
- Ну, что хорошо в детстве, не всегда хорошо в юности, - заметила
Прасковья Петровна. - И мне, конечно, приятно, - для каждого учителя это
великая радость, если он пробуждает в ученике интерес к своему предмету. Но
нельзя заниматься только тем, что нравится. Есть еще слово: нужно! На этом и
формируется личность, воля, характер, понимание свободы и необходимости:
делать то, что нужно. Это основа и общественного чувства - обязанность,
долг. А для вашего Антона - вы меня простите, Нина Павловна, - для вашего
Антона ничего этого не существует. Да-да!.. Нет, вы помолчите! Теперь вы
послушайте меня!..
Прасковья Петровна была уже совсем не та - не было ни лукавых блесток,
ни пристального, изучающего спокойствия во взгляде, даже скорбная морщинка
на лбу приняла другое, энергичное выражение. И такие же энергичные ноты
появились у нее в голосе, в жесте, в секущем воздух взмахе руки, когда она
говорила о великом значении - "нужно".
- Вы говорите о каких-то придирках, о чрезмерной требовательности: не
так прошел, не так сказал, не поклонился. А как же? А если во время урока он
ложится на парту и делает вид, что спит, а может быть, действительно спит?
Нельзя! Нельзя так! Нельзя!.. Нужен твердый внутренний распорядок жизни.
Перегибы? Может быть, есть и перегибы. Но в основном - нужен порядок и
нужно, чтобы ученик чувствовал ответственность за этот порядок.
Новый секущий взмах руки подкреплял категоричность этого утверждения и
неослабевающую силу ответной атаки.
- Перегибы есть и у Веры Дмитриевны. К тому же - она больной человек.