"Авессалом Подводный. Знаки на пути" - читать интересную книгу автора

в чем-то ограничен. В противоположность спору, ментальное общение имеет
целью не доказательство чего-либо (обычная подсознательная цель спорщика -
доказать, что оппонент дурак), а постижение, причем цели участников должны
быть согласованы. Характерный тип ментального общения - обучение, когда
учитель пытается донести до ученика свой способ видения некоторого объекта.
Другой тип ментального общения - совместная медитация, размышление о
некотором предмете. И в том и в другом случае ментальные поля объединяются,
и участники получают значительный приток ментально окрашенной энергии, им в
голову интенсивно начинают приходить мысли по данному предмету и возникает
чувство единства. У учителя появляется телепатическое чувство, чего именно
не понимает ученик и что нужно ему сказать, чтобы он понял. Ученик
неожиданно для себя начинает понимать вещи, ранее казавшиеся ему
недоступными. Интенсивное ментальное обучение может привести к объединению
эмоциональных и даже жизненных полей (и наоборот), хотя это и необязательно.
Общение одновременно на нескольких уровнях затруднительно, так как
рассеивается внимание. Например, человеку, сосредоточенному на своем
жизненном поле (скажем, выздоравливающему после тяжелой болезни), не
рекомендуется волноваться и думать, то есть возбуждать эмоциональные и
ментальные поля. Однако следует учиться концентрации, так как глубокое
общение неизбежно затрагивает все слои ауры.
Следует отметить, что любой из описанных видов общения требует умения
сосредоточиться на внешнем объекте; именно степенью этой концентрации в
значительной мере определяется качество общения (и, конечно, исходной
степенью согласованности полей партнеров). Поэтому общение так трудно для
подростков, сосредоточенных в основном на себе и не умеющих еще в
достаточной степени концентрироваться на другом человеке, а главное - не
понимающих, что это необходимо. (Впрочем, понимание здесь, как всегда,
приходит после интуитивного ощущения.)
Четвертый вид общения - духовное общение - это совместная медитация о
трансцендентном.
Объединение полей в процессе любого общения дает сильные эмоциональные
ощущения (удовольствие, душевный подъем), и требуется большое усилие для
того, чтобы от них отвлечься и сосредоточиться на теме общения. Напротив,
концентрация на удовольствиях общения ведет к сосредоточению внимания на
себе, контакт прерывается, интенсивное совместное поле, обеспечивающее связь
с Космосом, исчезает, и общение фактически прерывается. Таким образом,
удовольствие человеческого общения является не роскошью (вопреки мнению А.
де Сент-Экзюпери), а признаком правильности этого общения. Душевный и
эмоциональный подъем, возникающий при общении, следует направлять на
преодоление трудностей духовного развития, иначе получается обычный
энергетический вампиризм.
В заключение следует сказать, что способность к общению возникает и
развивается в человеке сама собой в процессе духовного роста. Сняв
различного рода личностные зажимы, можно повысить способность данного
человека к общению до некоторого уровня, который определяется его текущим
духовным уровнем. Дальнейшие попытки совершенствования в собственно общении
чаще всего ведут к злоупотреблениям. На определенном духовном уровне человек
осознает, что общение оправдано только тогда, когда имеет (быть может,
скрытые от собеседников) духовные цели.