"Александр Плонский. Осколок Фаэтона " - читать интересную книгу автора

это она, а не мы, вас спасла. Промедлила бы пять минут, и вы покойник.
И здесь я хочу сказать о драгоценном качестве жены: она, не в пример
многим мужчинам, наделена от природы высочайшим самообладанием. Там, где
другая женщина зальется плачем, а мужчина будет бестолково метаться из
стороны в сторону, Тамара стиснет зубы, сожмет кулачки и будет сражаться с
бедой до конца.
В этом смысле она похожа на мою мать - отважного военврача, которая в
свое время сумела подавить панику и вывезти раненых из-под носа наступавших
гитлеровцев.
Да, говоря о жене, я не могу не упомянуть о матери - профессоре,
докторе медицинских наук Вере Павловне Плонской. Я отдал ей дань сыновнего
уважения в "Прощании с веком". Незадолго до кончины она сказала мне: "Если
бы могла начать жизнь сначала, ни за что не стала бы врачом. Слишком часто
оказывалась бессильна".
Эти слова приходят мне на ум. Я чувствую свое бессилие и
невостребованность - и в судьбах страны, которой я не изменял и не мог бы
изменить (хотя возможности были, я ведь находился в Англии примерно в одно
время с Леней), и даже в делах своей академии.
Мы с Тамарой - единомышленники. И оба испытываем жгучую боль при мысли,
куда мы идем (куда нас ведут). У Корнея Чуковского есть книга "От трех до
пяти", в которой собраны забавные высказывания детей. Мы, вероятно, могли бы
составить не менее объемистую книгу с "перлами" наших курсантов. Поверьте :
элементарные арифметические действия приводят многих из них в тупик.
Мы провели мысленное исследование. Homo Sapiens (Человек Разумный" по
свидетельствам палеонтологов существует пятьдесят тысяч лет. Иными словами,
эволюция человека завершилась давным давно. Природа, устав, вытерла руки о
фартук и молвила: "Всё. Я свое дело сделала. Дальше разбирайтесь сами".
И мы разбираемся. Но человек не становится умнее (потолок достигнут).
Он лишь приобретает все больше знаний, делается более умелым. Если бы
каким-нибудь чудом поместить младенца, появившегося на свет пятьдесят
тысячелетий назад, в современную среду и воспитать его, как воспитывают
наших детей, он ничем бы от них не отличался (возможно был бы уязвимей к
нынешним инфекциям).
Почему же не за пятьсот столетий, а за каких-нибудь десять- пятнадцать
лет наша молодежь так деградировала и в интеллектуальном, и в физическом
отношении? Потому что за эти годы катастрофически деградировало все наше
общество.
Пытаемся пробудить тягу к знаниям, научить, как пользоваться своим
мозгом, - тщетно! В советские времена говаривали: "нет плохих студентов,
есть плохие преподаватели!". Но, поверьте, мы хорошие преподаватели. Лекции
читаем не по бумажкам. У меня опыт преподавания - 50 лет, у моей половины -
36. В морской академии работаем 23 года. Нам есть с чем сравнивать!
Из мысленного исследования мы сделали такой вывод: глупее наши ребята
не стали, это противоречило бы самой природе. Значит, дело не в мозгах, а в
том, что эти мозги впитывают с малолетства: пренебрежительное отношение к
науке, переиначенную пословицу: "не имей сто друзей, а имей сто рублей",
индивидуализм. Возражаете? Так вот вам пример. На недавнем экзамене по
радиоприемникам (одна из основных дисциплин радиотехнической специальности)
два человека из восемнадцати получили тройки, остальные -
неудовлетворительные оценки. Такой ошеломляющий результат случился в моей