"Жан Пиаже. Психология интеллекта " - читать интересную книгу автора

"энергетикой" обмены со средой необходимо предполагают существование некой
формы пли структуры, определяющей те возможные пути, по которым проходит
связь субъекта с объектом. Именно в таком структурировании поведения и
состоит его когнитивный аспект. Восприятие, сенсо-моторное научение (навык и
т. д.), акт понимания, рассуждение и т. д. - все это сводится к тому, чтобы
тем или иным образом, в той или иной степени структурировать отношения между
средой и организмом. Именно на этом основании все они объединяются в
когнитивной сфере поведения и противостоят явлениям аффективной сферы. Мы
будем говорить об этом в связи с когнитивными функциями, понимаемыми в самом
широком смысле (включая сюда сенсо-моторные адаптации организма).
Аффективная и когнитивная жизнь являются, таким образом, неразделимыми,
оставаясь в то же время различными. Они неразделимы, поскольку всякий
взаимообмен со средой предполагает одновременно и наложение структуры, и
создание ценностей (структуризацию и валоризацию); но от этого они не
становятся менее различными между собой, поскольку эти два аспекта поведения
никак не могут быть сведены друг к другу. Вот почему даже в области чистой
математики невозможно рассуждать, не испытывая никаких чувств, и, наоборот,
невозможно существование каких бы то ни было чувств без известного минимума
понимания или различения. Акт интеллекта предполагает сам по себе известную
энергетическую регуляцию как внутреннюю (интерес, усилие, легкость и т. д.),
так и внешнюю (ценность изыскиваемых решений и объектов, на которые
направлен поиск), которые обе по своей природе аффективны и сопоставимы со
всеми другими регуляциями подобного рода. И наоборот, никакая из
интеллектуальных или перцептивных реакций не представляет такого интереса
для когнитивной жизни человека, как те моменты восприятия или интеллекта,
которые обнаруживаются во всех проявлениях эмоциональной жизни. То, что в
жизни здравый смысл зовет "чувством" и "умом", рассматривай их как две
"способности", противостоящие одна другой, суть две разновидности поведения,
одна из которых направлена на людей, а другая - на идеи или вещи. При этом
каждая из этих разновидностей, в свою очередь, обнаруживает и когнитивный, и
аффективный аспекты действия, аспекты, всегда объединенные в действительной
жизни и ни в какой степени не являющиеся самостоятельными способностями.
Более того, сам интеллект невозможно оторвать от других когнитивных
процессов. Он, строго говоря, не является одной из структур, стоящей наряду
с другими структурами. Интеллект - это определенная форма равновесия, к
которой тяготеют все структуры, образующиеся на базе восприятия, навыка и
элементарных сепсо-моторных механизмов. Ведь в самом деле, нужно понять, что
если интеллект не является способностью, то это отрицание влечет за собой
необходимость некой непрерывной функциональной связи между высшими формами
мышления и всей совокупностью низших разновидностей когнитивных и моторных
адаптации. И тогда интеллект будет пониматься как именно та форма
равновесия, к которой тяготеют все эти адаптации. Это, естественно, не
означает пи того, что рассуждение состоит в согласовании перцептивных
структур, ни того, что восприятие может быть сведено к бессознательному
рассуждению (хотя оба эти положения могли бы найти известное обоснование),
так как непрерывный функциональный ряд не исключает ни различия, ни даже
гетерогенности входящих в него структур. Каждую структуру следует понимать
как особую форму равновесия, более или менее постоянную для своего узкого
ноля и становящуюся непостоянной за его пределами. Эти структуры,
расположенные последовательно, одна над другой, следует рассматривать как