"Роман Перин. Психология национализма" - читать интересную книгу автора

близнецов" при анализе передачи наследственных способностей обуславливается
тем, что однояйцевые близнецы имеют идентичный генотип.

Для изучения подобных явлений появилась пограничная с генетикой область
психологии - психогенетика. Исследования, проведенные психофизиологами на
монозиготных близнецах, подтверждают детерминированность особенностей
психики и реакций генотипическими факторами. (См. Проблемы генетической
психофизиологии человека. М., 1978.) Но и это не убеждает скептиков,
исходящих из принципа "Этого не может быть, потому что этого не может быть
никогда". Этот спор уходит своими корнями в XIX век, когда сторонники
эволюционной теории естественного отбора по Дарвину спорили с эволюционной
теорией Ламарка (1744-1829), который настаивал на наследовании признаков
приобретенных от воздействия среды.

Генетики утверждали, что только к 2007 г. они смогут расшифровать
полностью человеческий геном. С 1989 г. идет работа над международной
программой "Проект человеческого генома". Цель этого "Проекта" заключается в
идентификации каждого гена, в определении его функции. Но почему-то проект
объявили на 90% выполненным уже в 2001 г., заявив, что человек почти ничем
не отличается от дождевого червя?! Весь вопрос, насколько прост дождевой
червь для этих ученых?! Давно известно, что даже бактерии и вирусы, имея
свою "генетическую память", вносят в нее приобретенные свойства и передают
их по наследству. Примененные против одного поколения бактерий и вирусов
антибиотики уже бессильны против нового поколения микроорганизмов. Если у
примитивных организмов признается факт передачи приобретенной информации, то
почему отказывается в этом сложнейшему и мало еще познанному человеческому
организму? Ученым, изучающим механизмы памяти, уже известно следующее.

"Проблема памяти является предметом настойчивого научного поиска
биологов, физиологов, биохимиков, физиков, кибернетиков и представителей
ряда других специальностей. Опыт показал, что успех возможен только с
помощью интегративного подхода и комплексного изучения этой многоплановой,
многогранной проблемы. В то же время в интересах ускоренного прогресса в
этой области, а также в связи с возможностями методик различных наук
допустимо и целесообразно проведение этапных аналитических исследований
физиологических, биохимических и ряда других аспектов памяти.

Биологически, по-видимому, наиболее целесообразно иметь разные формы
памяти. События, абсолютно важные для сохранения вида, фиксированы в
генетической памяти. Генетическая память скорее развертывается, чем
развивается, в течение жизни индивидуума; в генетическую память
индивидуально формирующаяся в течение жизни память вносит необходимые
коррекции. На события, важнейшие для сохранения индивидуума как
представителя вида, в случае, если не все параметры этих событий заранее
предсказуемы, существует форма мгновенной памяти типа запечатления. Эта
форма памяти, как правило, проявляется в раннем онтогенезе, хотя встречается
и на более поздних этапах индивидуального развития. И, наконец, на
большинство других событий жизни организма, и особенно человека в социальной
среде, существует более или менее быстро, но не мгновенно формирующаяся
память. Она и определяет возможность нашего существования в обществе,