"Е.М.Пекерская. Вокальный букварь" - читать интересную книгу автора

Эти упражнения помогают освободиться от горлового звучания, они так и
вошли в практику под названием "нычание" и "мычание".
Выдвижению звука помогают упражнения на принципе мычания: произнести
слог ма, ми, мо, му, концентрируя звук "м" в маске (щекотание верхней губы,
зоны корней верхних зубов) и последующего гласного звука без изменения
ощущений и направления потока звука и его энергии. В горле не должно
возникать никакого напряжения. Работа начинается с самого удобного гласного
звука, конечно, все очень индивидуально.
В Италии, в том теплом, солнечном климате эффективность этих упражнений
явно повышается, так как климат, солнце, море сами по себе снимают у
человека зажатие, делают его естественным, свободным.
В нашем холодном, сыром, непостоянном климате все ощущения у человека
иные, так как есть постоянная скованность, закрепощенность. Актеры театра
"Ла Скала" удивлялись, когда были у нас на гастролях, как здесь поют и живут
вокалисты, когда климат, теплая и тяжелая одежда способствуют зажатиям.
Наши начинающие певцы имеют очень часто зажатые глотки, поднятые плечи,
надо быть очень внимательным, чтобы упражнения "мычания" и "нычания" не
укрепили этих недостатков.
Об этой опасности говорит М.Э.Донец-Тессейр, она считает, что с приемом
"мычания" следует быть осторожным, не увлекаясь им, так как он приучает к
недостаточному поднятию мягкого неба, что приводит к гнусавости. Чувство
головного резонатора она называет ''чувством переносицы'', считает, что это
''обеспечивает собранность звука, его высокую позицию''.
Мы говорили о ''маске'', о головных резонаторах, то есть о месте, куда
посылается поток воздуха, звука. А как он посылается?
"Атака" звука - это посыл дыхания в момент начала звука. Дыхание
посылается узкой струей, как "укол", в высокую позицию (к корням верхних
зубов). Физиологи говорят, что атака звука - это способ и быстрота, при
которой дыхательная щель переходит от дыхательного положения к голосовому;
момент и степень замыкания голосовых связок. Атака оказывает большое влияние
на голос в момент его зарождения. Для овладения верной атакой педагог
М.Л.Петренко рекомендует использовать упражнения на staccato (итал. стаккато
- отрывисто)
Начинающим помогут такие упражнения:
Сказать очень "остренько" в корни верхних зубов: а,а,а,а или у,у,у,у.
Говорить на удобной ноте. Должно возникнуть ощущение, будто вы укалываете
этот звук иголочкой.
Сказать в "высокий купол", "уколоть" в зубы: да, да, да или ду, ду, ду,
чтобы ощутить этот купол надо вспомнить про "аромат цветка", "горячую
картошку" (эти упражнения встречались раньше). Рот очень объемный, красивый.
Следить, чтобы звук не падал из высокой позиции. Горло широкое, низкое.
Имитировать голос кукушки. Говорить "ку-ку" на довольно высокой ноте,
певуче. Ощущения как в предыдущих упражнениях.
Попробовать эти ощущения в пении, сначала на одной ноте, на ту гласную,
которая в предыдущих упражнениях вам была удобной.
Петь терцию. Первую ноту legato (протяжно), вторую staccato, но не
очень отрывисто. Сначала после каждой терции берите дыхание. Темп медленный.
В вокально-педагогической практике используется твердая и мягкая атака,
это определяется индивидуальными особенностями учащегося.
Если у него вялая подача звука (вялое смыкание), то целесообразно на