"Е.М.Пекерская. Вокальный букварь" - читать интересную книгу автора

тормоз, неверный психологический настрой, особенно у начинающих. Однако у
людей привыкших к регулярной работе, слово "упражнение" вызывает рабочее,
активное состояние. Я говорю человеку: "Вообразите, что вы дуете на свечу",
- и человек очень органично производит это действие, подключая и
воображение. Если, работая с начинающим, я перед этой фразой скажу: "Сделаем
упражнение", - то неопытный начинающий мгновенно теряет естественность,
запирает дыхание, делает немыслимые паузы, невероятно напрягает губы и т.п.
Надо учиться быстро входить в рабочее состояние, учиться подключать
воображение, чтобы имитировать любое действие, образ, учиться
концентрировать внимание на самых мелких движениях, ощущениях, процессах.
Возьмите любое стихотворение или отрывок в прозе, которые вы знаете
наизусть. Прочитайте его для себя перед зеркалом. Проследите за своим лицом,
ртом, глазами во время чтения. Послушайте звучание своего голоса. Критерий
оценки - эстетическое восприятие, естественность, гармония во всех
проявлениях, комфортность физического и психологического состояния. Очень
часто для начинающих работа перед зеркалом - это настоящее испытание, так
как интуитивно у каждого есть осознание своей неполноценности. Вы должны
найти в этой работе комфортность, понравиться себе в зеркале. Очень важно
справиться с этим комплексом. В.Барсова советует: "Перед разучиванием
музыкального произведения обязательно несколько раз прочитать словесный
текст, лучше перед зеркалом". Существует правило: перед произнесением любой
фразы, звука обязательно берите дыхание и направляйте его к корням верхних
зубов, в твердое небо. (В шутку представьте себя кроликом, грызущим морковь
своими передними зубами. Такую же активность в области передних зубов должны
ощутить вы в момент произношения текстов, звуков). С того момента, как вы
занялись постановкой голоса, все звуки должны быть на дыхании и в позиции,
причем это условие для всей жизни, даже для бытовой речи.
Работайте над навыком брать дыхание перед новой фразой. Читая
стихотворение или отрывок, сознательно берите дыхание перед каждой фразой.
Берите как умеете, но обязательно берите, привыкайте брать сознательно, не
забывайте о нем, ведь дыхание необходимо и для звучания голоса, и как
средство выразительности, значит его необходимо брать не только в начале
фразы, но и на знаках препинания. (Это касается и литературного, и
музыкального текста). Следите, чтобы дыхание было не шумным, ведь любые
призвуки мешают воспринимать текст. Запомните два правила:
1) В начале фразы губы должны быть слегка разомкнуты, чтобы не
запаздывать с началом звука, не производить призвуки (уа, уэ, уо) и не
"причмокивать".
2) Закрывать рот следует после окончания звука, иначе получается его
"съедание" и звучит "М" на конце фразы.
Проследите, на какое произношение, громкое или тихое, вам нужно больше
дыхания. Убеждена, что вы сразу поймете, что для громкого произношения
потребуется больше воздуха (основательнее вдох), а тихая речь потребует
меньшего объема дыхания, но большего контроля за его выдохом, концентрации,
активности. Тихую речь тоже должны услышать ваши будущие слушатели.
Стихотворение или прозу читайте, утрированно произнося текст. Это
хорошая гимнастика для аппарата. Утрированность снимается - активность
остается. Утрированное произношение в классе - в зале прозвучит четко, ярко,
однако утрированное произношение не должно приводить к зажатию челюстей,
гортани, языка, губ. Надо всегда помнить, что согласные должны произноситься