"И.А.Мочалина, В.Б.Вепринцева. Некоторые вопросы организации и тактики действий незаконных вооруженных формирований Чеченской Республики " - читать интересную книгу автора

воздействий, имеющая целью формирование и закрепление у воинов
психологической готовности и устойчивости, преимущественно на основе
самосовершенствования личностных и развития профессионально важных качеств,
приобретения опыта успешных действий в моделируемых экстремальных условиях
боевой обстановки.
Более доступное понимание сущности психологической подготовки было, на
наш взгляд, сформулировано известным русским физиологом И. П. Павловым:
"Дело тут не только в силе взаимодействующих раздражителей, сколько в их
новизне... Главная реакция пассивно-оборонительного рефлекса имеется не на
силу, а на новизну".
Почему в приведенной цитате на наш взгляд изложена сущность
психологической подготовки? О чем идет речь? В ходе обучения и воспитания
любого специалиста военнослужащего предусмотрено формирование широкого
спектра необходимых для выполнения профессиональной деятельности качеств. И
в целом задача решается успешно. Однако опыт боевых действий показывает, что
не каждое качество ранее сформированное может проявиться у военнослужащего
при изменении условий деятельности (погоды, рельефа местности, видимости,
огневого воздействия и др.), особенно при переходе к ведению реального боя.
Есть очень много примеров, когда воин успешно поражает мишень на учебных
занятиях и далеко не лучшим образом ведет стрельбу при изменении условий
боя, когда пассивно-оборонительные рефлексы фактически способствуют
неадекватному обстановке поведению воина и снижает результативность боевой
деятельности.
То есть фактор новизны порой играет решающую роль в проявлении у
человека ранее сформированных качеств, а значит в выполнении упражнения. И
задача состоит в том, чтобы еще в мирное время, в ходе обучения и
воспитания, предусмотреть и поставить обучаемого в такие условия, в которых
будут выработаны необходимые для выполнения боевой задачи психологические
качества. Другими словами, в ходе повседневной учебно-боевой подготовки до
минимума сократить все то новое, неизвестное, с чем человек может
встретиться в бою.
Каков психологический механизм психологической подготовки? За счет
каких внутренних и внешних воздействий на психику военнослужащего
осуществляется ее влияние? На эти и другие вопросы можно получить ответ,
если подойти к пониманию основной теоретической и практической задачи
психологической подготовки это целенаправленное формирование и закрепление у
военнослужащих психических образов модели их предстоящих или будущих
действий. И логика здесь должна быть такова чем большее количество
предстоящих психических образов максимально соответствующих боевой
обстановке мы сформируем у военнослужащего, тем меньше вероятность его
попадания в ситуацию неопределенности, неизвестности, которая как правило
влечет за собой срабатывание у человека пассивно-оборонительного рефлекса, а
следовательно неадекватные действия.
Для большего понимания этого вопроса, рассмотрим, что по существу
представляет собой психический образ действия?
Психический образ, или другими словами, что человек увидел, услышал,
пережил и т. д. представляет собой не что иное как психологическую модель
действия (боя) в сознании воина. Это не снимок на котором запечатлена какая
либо ситуация, а значительно большее. Это достаточно сложный во времени
процесс отражения не только объективной действительности, но и воссоздание