"Ирина Медведева, Татьяна Шишова "Кто соблазнит малых сих..." " - читать интересную книгу автора

Подражание уродству

- А что Вы скажете об "Улице Сезам"? - спрашиваю я Н. Е. Маркову. -
Этот сериал тоже смотрело великое множество малышей. В одном подмосковном
детском садике я даже видела огромных персонажей "Улицы Сезам", которые
использовались в обучающих занятиях. Довольные воспитатели говорили, что
дети охотно включаются в такие игровые методики.
- Дети охотно играют со взрослыми во что угодно, - пожимает плечами
Наталья Ефимовна. - Так что это не вообще аргумент. В "Улице Сезам" мы видим
все ту же пропаганду девиантного и неуспешного поведения. Но кроме того,
персонажи на редкость уродливы и отвратительны. Для чего это нужно? - Дело в
том, что ребенок подражает не только поведению, но и мимике персонажей,
перенимает их жестикуляцию и ухватки. А ведь физиономии у чудищ из "Улицы
Сезам" одна другой гаже: тупые, злобные или безумные. Когда ребенок
идентифицируется с такими персонажами, его внутреннее самоощущение
соотносится с выражением их лиц. И малыш начинает вести себя соответствующим
образом.
Невозможно перенять злобную мимику, оставаясь в душе добряком, перенять
бессмысленный оскал и стремиться "грызть гранит науки".


Почему детей притягивает гадость?

Но почему детей притягивают все эти гадкие "произведения искусства"?
Ведь они нравятся даже детям из интеллигентных семей, которым, казалось бы,
с малых лет стараются привить хороший вкус, посеять в них семена "разумного,
доброго, вечного".
Оказывается, и тут все не просто. Доктор психологических наук, проф. Л.
Н. Матвеева из МГУ проводила такой опыт: молодым людям при просмотре разных
фильмов давали в руки датчики с просьбой в особо интересные моменты нажимать
на кнопку. Результат поразил. Зрителям было одинаково интересно смотреть и
на что-то прекрасное, и на что-то ужасное. Скажем, на победившего героя,
который забрался на высокую скалу и любуется великолепной панорамой, и на
зрелище кровавой казни. И то и другое щекотало нервы.
Когда такая стимуляция становится привычной, человек не может без нее
обходиться. Жизнь без острых ощущений кажется ему пресной. А с другой
стороны, он теперь воспринимает только такую жесткую стимуляцию, будучи
неспособным разобраться в более тонких чувствах, какие показываются в
классических фильмах. Поэтому стимулирование жесткими стимулами секса,
насилия, отвращения или садизма делается для него нормой. Все остальное уже
за порогом его восприятия, как классическая музыка для профана.
Если такие изменения происходят со взрослыми, то что говорить о детях,
у которых эмоциональная сфера еще толком не сформирована? Сейчас нередко
можно встретить дошкольников, которые хотят смотреть только боевики или, на
худой конец, "крутые" западные мультфильмы. Родители думают, что их чадо
переросло отечественные мультики про Умку или Чебурашку. А в
действительности оно до них не доросло. Ему не понятны даже совсем несложные
взаимоотношения наших мультяшных героев. Только после специальных занятий по
развитию эмоциональной сферы, научившись различать какие-то оттенки