"Ирина Медведева, Татьяна Шишова "Кто соблазнит малых сих..." " - читать интересную книгу автора

все равно казалось, что город (то есть, мир) - не злонамерен.
Что же мы наблюдаем теперь? Почти все школьники (восемь из десяти)
видят город-мир в черном цвете. Теперь, как правило, эта последняя диаграмма
напоминает арбуз с вырезом: там есть небольшой красный ломтик. И такое
встречается даже у тех, у кого и в классе, и во дворе все обстоит вполне
благополучно!
Обилие страшного страшно еще и тем, что притупляет чувствительность.
Такое эмоциональное отупение - это своего рода защитная реакция. Причем она
не специфична для детей. Сегодняшних взрослых тоже мало что "колышет".
Вспомните, как все общество "сотряслось" в конце 1988 года, узнав об
армянском землетрясении. А сейчас... Войны, разбомбленные города, захваты
террористами роддомов и больниц, угрозы ядерного терроризма... Кого бы
сейчас особенно взволновало известие о каком-то там землетрясении?
Чего же требовать от детей? После развороченных внутренностей и
расчлененных трупов, показанных крупным планом, почему их должна трогать
мамина усталость, папина головная боль или бабушкина немощь? У крови слишком
терпкий вкус, после него все кажется пресным.
Когда мы беседуем на эту тему с родителями, они часто перебивают нас
растерянным вопросом:
- А что мы можем сделать? Как оторвать ребенка от телевизора?
Но ведь никто не спрашивает, что делать, если ребенок тянется к рюмке
водки, как отобрать у него пачку таблеток или крысиный яд. Просто многие не
осознают степени опасности, когда речь идет о ядах, отравляющих душу.
Не только на экране, но и в жизни бывают обстоятельства, с которыми
совершенно не обязательно знакомить ребенка детально. Он еще успеет,
повзрослев, столкнуться с ними "нос к носу", но к тому времени он успеет и
окрепнуть душевно. В первую очередь это касается смерти близких. Детям до
восьми-десяти лет лучше не видеть покойников. Это не значит, что нельзя при
ребенке вспоминать умерших бабушку и дедушку - можно и нужно ! Так же, как и
вместе ходить на кладбище. Пусть помогает убирать могилу, сажать цветы. Но
смотреть на мертвого человека - слишком тяжелое испытание для ребенка. И
даже если он будет выглядеть вполне спокойным (а родителям иногда кажется,
что их сын или дочь стояли у гроба и вовсе равнодушно), это скорее всего
лишь внешнее выражение шока и грозит "отсроченной реакцией". Вдруг через
месяц-два, казалось бы, на ровном месте, может нарушиться сон, ребенок
начнет просыпаться в мокрой постели, кривить лицо, плакать из-за каждого
пустяка...
- Вы противоречите сами себе! - упрекнет нас внимательный читатель,
который помнит, как мы когда-то писали о необходимости героических примеров
в воспитании детей. - Герои, они, между прочим, умирают. Мало сказать,
умирают - погибают мученической смертью! Их расстреливают, сжигают, вешают.
А от этого, если вам верить, у ребенка может родимчик случиться! Так как же
одно с другим увязать?
Вопрос, как говорится, "на засыпку". И все же попытаемся ответить. Да,
герои погибают. Но их гибель (которую в советском искусстве для детей и
юношества, кстати, показывали и описывали без натуралистических
подробностей) свидетельствует прежде всего не о слабости и бренности
человеческого тела, а о величии человеческого духа. О том, что НЕ ВСЕ можно
победить, не над всем можно надругаться. В "Колымских рассказах" Варлама
Шаламова написана страшная правда о советских лагерях, и ребенок