"Ролло Мэй. Практические шаги " - читать интересную книгу автора

Ограниченные возможности консультирования

В этом разделе мы хотим пояснить, что возможности консультанта в
известной мере ограничены. Не стоит надеяться на полное раскрытие личностной
модели клиента, да это и не входит в задачу консультанта. Главное для него -
объективно выслушать рассказ клиента, помочь ему "исповедаться" и
"провентилировать" все стороны своей проблемы. Второе - помочь разобраться в
формирующих факторах его личности, которые породили обсуждаемую проблему, и
третье - выявить те связи, которые позволят клиенту по-новому взглянуть на
себя и понимание которых поможет ему справиться со своими затруднениями. Чем
меньше у консультанта опыта, тем больше времени надо отводить для исповеди и
тем осторожнее излагать возможный вариант толкования.

Определенную информацию о личности можно также получить с помощью
тестов, вопросников и прочих общепринятых форм опросов, но здесь следует
действовать с предельным тактом. Работающий в колледже консультант всегда
может воспользоваться подобным материалом. Это могут быть результаты тестов
на призвание, на предубеждения, тесты, проводимые отделениями психологии и
социологии. Часто администрация колледжа может пойти навстречу консультанту
и предоставить в его распоряжение сделанные на основании вступительных
экзаменов расчеты интеллектуального коэффициента студентов. Консультант
может составить свой индивидуальный вопросник для клиента, включающий
необходимую информацию о семье, детской среде, возрасте, физическом
здоровье, увлечениях, склонностях, дружеских связях и прочем.

Можно порекомендовать консультанту вести краткую запись сообщаемой
клиентом информации, чтобы обеспечить объективность и исключить возможность
"додумывания" за клиента. Я обычно веду также записи, предварительно получив
на это согласие клиента и заверив его, что если он того хочет, все записи
будут уничтожены по завершении всего курса консультирования. Помимо всего
прочего, ведение записей придает встрече деловой и профессиональный
характер. Кроме того, консультант имеет возможность изучать записи между
встречами и, возможно, обнаружить новые грани личностной модели клиента.
Встретив своего подопечного в неофициальной обстановке, на прогулке или во
время туристического похода, я могу подметить какие-то интересные моменты,
которые тоже записываю и использую в дальнейших встречах.

Как планировать количество встреч для каждого клиента? Невозможно дать
точный ответ. Бывает и одной консультации достаточно. Но если проблема
выглядит сложной и требует глубокого проникновения в личностную модель,
следует наметить серию встреч. В своей практике я обычно назначаю шесть
часовых встреч два раза в неделю. Время следует указывать точно, а не
приглашать клиента "заглянуть на следующей недельке". Трехнедельный курс
дает обеим сторонам время обдумать психологические открытия, сделанные
совместно на каждой предыдущей встрече. А идущий в подсознании процесс
усвоения и отбора материала делает каждую новую встречу все более
углубленной и продуктивной.

Не стоит проводить очень длительные сеансы. Часто слышу от работающих
со студентами коллег о трех- и четырехчасовых вечерних беседах. Это чревато