"Том Маршал. Библейское понимание лидерства " - читать интересную книгу автора

слово, они использовали информацию и знания, по крайней мере, из трех
отдельных источников.
а. Их собственный, подтвержденный данными, продуманный анализ
политической обстановки и состояния империй и союзов народов вокруг Израиля.
б. Их знание характера и путей Божьих, и того, как Он относится к
Израилю, на основании пророческих писаний.
в. Непосредственное слово или слово суда от Бога, принятое, когда
пророк стоял в Божьем совете и действовал в качестве Его посланника (Иер.
23:22).
Эта пророческая модель очень важна, потому что лидеры, исполняя свою
задачу, по многих случаях обнаружат, что они должны также одновременно
действовать в трех ролях аналитика, историка и пророка.
а. Как аналитикам, им часто нужно разбить ситуацию, проблему или
структуру на составляющие части, чтобы понять все тонкости, или то, как
части относятся друг к другу при составлении единого целого.
б. Как историки, они имеют доступ к значению прошлых событий,
предыдущему опыту и способам, которыми они влияют на понимание настоящих
обстоятельств и решений о будущем, и в. Как у пророков, у них есть задача
"видеть" будущее, которое зарождается в настоящем, и быть открытыми для
духовного вдохновения о том, как лучше действовать.

Склад ума при предвидении

Предвидение также требует определенных специфических способностей и
возможностей на интеллектуальном, рациональном уровне, и это необходимо
сознательно применять и развивать. Можно выделить следующие способности:
1. Развитие постоянной и привычной ориентации ума на будущее. Если мы
не будем постоянно искать чего-либо в будущем, мы никогда его не обнаружим.
Поиски и продолжение поисков остается основным условием для нахождения (Мат.
7:7).
В любой области деятельности и в любом служении мы должны отдаваться
требованиям конкретного призвания, то есть теперь все должно рассматриваться
с точки зрения этого призвания и быть подчинено ему. Например, частью моей
жизни на протяжении многих лет является служение учителя в Теле Христовом. И
поэтому все, в чем я участвую, все, что я вижу и замечаю, должно быть
изучено, взвешено и рассмотрено, чтобы выявить практические принципы и
уроки, которые следует выучить. Все это, чем бы еще оно ни являлось,
направлено к моему призванию в качестве учителя. Если вы лидер, то это ваше
призвание. Оно требует, чтобы вы развивали определенный склад ума. Будущее,
и то, что вы можете сделать в будущем, является одной из основных точек
зрения, с которых вы начинаете изучать все, что происходит вокруг вас.
2. Приобретение привычки рассмотрения и оценки всего в свете потенциала
и возможностей, даже если никогда у вас не будет шанса воспользоваться этим.
Вот вопросы, которые вам всегда следует задавать:
"Что можно сделать с этим? Какую выгоду мы можем получить из этого?
Если бы я делал это, как бы я мог сделать лучше, чем это делается сейчас?
Какие неиспользованные или неосознанные возможности не востребованы?"
Возможно, только в небольшом проценте ситуаций и обстоятельств,
рассмотренных вами, появятся какие-то возможности, и еще меньше, которые
можно будет использовать. Тем не менее, если вы не всегда ищете