"Альберт Анатольевич Лиханов. Драматическая педагогика (Очерки конфликтных ситуаций)" - читать интересную книгу автора

Что ж, без сомнения, письмо Лены можно назвать розовым или голубым.
Горестная завязка, драматический конфликт, но конец счастливый.
Хэппи-энд.
Как говорится, дай бог всякому такой развязки.
Можно было бы просто порадоваться за Лену, пожелать ей удачливой
судьбы, помахать вслед платочком.
Но дело в том, что хэппи-энд этой истории достаточно нетипичен при
типичности всех предшествующих этапов.
Таким образом, история Лены достойна того, чтобы попытаться ее
разобрать.
Этапы же Лена называет удивительно отчетливо. Первый она формулирует
так: "Отец и мать дали мне в эти годы полную свободу".
Итак - свободу, а годы-то - тринадцать лет.
Помните высказывание пятнадцатилетнего мальчика о родителях - "они
знали нас, когда мы были маленькими".
Не противоречит ли это высказывание судьбе Лены?
В тринадцать лет родители предоставили полную свободу поступков, ни о
какой опеке речи нет, следовательно, они поняли своего ребенка?
Нет, не поняли, и никакого противоречия здесь нет.
Опека, недоверие к самостоятельности ничуть не менее опасны
формальной заинтересованности, а зачастую и просто равнодушия.
И как тут не привести прекрасное высказывание Василия Александровича
Сухомлинского, который записал: "Чувства нельзя заменить никакими
материальными благами, никаким, даже самым разумным распорядком или
режимом. Кроме хорошего коллектива, у ребенка должен быть самый дорогой
человек, для которого рождение, развитие, каждый шаг духовной жизни
ребенка - высшая радость".
К этому стоит добавить: родительские чувства, находящиеся в состоянии
гармонии применительно к разным этапам развития ребенка - ну, к примеру,
безудержность родительских ласк в отрочестве должна стать более
сдержанной, тактичной, ненавязчивой, - не должны отступать в тень ни на
минуту.
В пятнадцать, в семнадцать или в тридцать лет сын или дочь нуждаются
в любви и понимании ничуть не меньше, чем в три года. Напротив! И в сорок
лет детям нужна близость родительского сердца, родство душ, настоящая
близость, которые - увы! - часто растрачиваются к той поре, превращаясь в
элементарные человеческие отношения.
Но элементарных отношений между родителями и детьми мало!
В любом возрасте самые взрослые, самые зрелые дети нуждаются в некоем
заповедном месте, куда обращены их сердца, их память, их чувства - с
надеждой, что в том заповеднике живы и всегда будут жить непреходящие
ценности детства, к которым не грех обратиться вновь и вновь, словно
окунуться в живой воде. Особенно если взрослая жизнь приносит испытания,
проходя сквозь которые нужна, ох как нужна, живительная сила настоящих
ценностей.
Но вернемся к "свободе" тринадцатилетней девочки. Обретение это или
потеря? Для нее внешне - обретение.
Но это субъективная оценка человека, не вполне и не все знающего о
свободе.