"Альберт Анатольевич Лиханов. Драматическая педагогика (Очерки конфликтных ситуаций)" - читать интересную книгу автора

Имея маленький опыт, мы начали действовать самостоятельно, втроем.
Начали с библиотеки. Приходили как будто почитать, а сами набивали в
пальто книги, картинки, даже два горшка с цветами унесли. Зачем? И сами не
знали... Заходили в продовольственный магазин, аккуратно проделывали
дырочку в пакетах, вынимали конфеты и прятали. За конфетами последовало
печенье, шоколад, мыло, вафли. Быстро нас потянуло и в промтоварный,
откуда мы утащили три платья, две комбинации, сумку, детскую кофточку.
Было не боязно, а интересно. Но интереснее всего то, что нас никто не
подозревал. Воруем себе спокойненько, прямо из-под носа берем. Все
казалось смешным. Может, так и продолжалось, если бы не он.
Этот парень переехал в наш дом недавно. Я влюбилась в него. Замечала,
что он ко мне тоже неравнодушен. Мне очень хотелось с ним дружить, он
казался не таким, как все. Я искала уединения, хотелось быть всегда одной.
Однажды все рассказала отцу: и про похождения, и про Колю (так звали того
парня), не знаю зачем, будто именно здесь нашла выход из положения.
Целый вечер и всю ночь сидела с отцом, и все говорили, говорили.
Утром было все ясно и легко на душе. В этот же день написала записку
Коле, что хочу с ним дружить. Лучше не вспоминать тот день, когда я его
увидела. Тогда я услышала от него, что я не похожа на девочку, что я
неаккуратная, хожу, как пугало в бантиках. Предложил свою помощь. Я не
ожидала такого поворота. Мне было стыдно за себя. Убежала. С тех пор стали
избегать друг друга. Во мне шла борьба с собой. Было жаль себя, совестно
за все. Старалась понять, разобраться в себе.
Решила твердо заняться самовоспитанием. Бывшие подруги перестали ко
мне приходить. А если и приходили, то разговор не клеился...
Прошло три года упорной работы над собой, над своим воспитанием. На
стене висит режим дня, по которому я живу. Я работаю и учусь. Однажды к
нам пришла моя бывшая учительница, попросила на школьном вечере прочесть
прозу небольшую. С удовольствием согласилась. Когда выходила на сцену, то
ловила на себе взгляды бывших учителей, школьников. Народу было много. К
концу чтения появились слезы, которые текли и расползались по моим щекам.
Никто не знал причину слез. Мне долго аплодировали. Директор школы просил
зайти меня к нему. В расстегнутом пальто выбежала из школы.
Вы не поймете моего состояния. Я увидела школу другими глазами.
Прибежав домой и свалившись прямо в пальто на кровать, долго навзрыд
плакала. Я ненавидела себя в эти минуты, считала, что потеряла, упустила
самое большое и дорогое. Как поздно пришло прозрение. Я горю желанием
учиться.
Прошлое давно забыто. Мне постыдна та, старая моя жизнь. Пусть
простят меня те, кому я причинила плохое. Пусть это позднее признание. Но
лучше поздно, чем никогда. Сейчас я работаю воспитателем, заочно учусь.
Хочется видеть детей всегда счастливыми. А 13 лет - самый трудный возраст.
Надо помнить: главное - не проглядеть, главное - не пропустить...
Что же толкает на преступление?
Бездеятельность. У меня дело не дошло до скамьи подсудимых, хотя
вполне могло бы дойти. Важно перебороть себя, подавить в себе плохое.
Жизнь удивительна, надо только стараться не портить ее...


СТУПЕНЬКИ ИЗ ПОДВАЛА