"Альберт Лиханов. Никто (Повесть)" - читать интересную книгу автора

там в армию? Если, конечно, возьмут. Аттестат теперь не имел значения,
сейчас все решала удача или же денежная специальность, и постепенно как-то
Коля понял, что надо ему идти в ПТУ, куда принимали из интерната без всяких
экзаменов, и учиться на автослесаря: самое милое, всегда дефицитное и
хорошо оплачиваемое дело.
По щитам, развешанным на улицах, он выяснил, что такое училище есть на
противоположном конце их городка. Оторвавшись от милых своих дружков, он
пересек невеликий их городишко, а найдя здание ПТУ, не испытал ничего,
кроме облегчения. Училище оказалось таким же, как интернат, серым
трехэтажным зданием из силикатного кирпича, а возле отирались похожие на
интернатовцев пацаны, только чуток постарше.
На щите возле самого училища он вычитал также, что общежитие
иногородним предоставляется, и успокоился вконец, потому как это знали все
в интернате, их приравнивают к иногородним и без койки в общаге не могут
оставить по закону - эвон как! Закон их защищал.
Приняв решение, Топор никому о нем не объявил, но вроде как
заторопился. Ему не сиделось на уроках, он спешил выучить задания, не
тянул, как другие, резину и потому подтянулся, стал получать приличные
отметки.
Ни Макарка, ни Гошман, ни Гнедой никуда не торопились, директор и
учителя внушили почти всем, что доучиться надо до полного завершения школы,
потому что жизнь за забором становится все трудней, а здесь, худо ли, бедно
ли, и харчи, и крыша над головой, и многих это утешало, расслабляло.
Топорик, слушая высказывания на эти темы, ухмылялся, но вслух не
спорил, потому что в общем-то соглашался. Во всяком случае, Гошману надо
было получать аттестат и рыпаться в институт, Макарке - освобождаться и
дальше от своего грешка - на свободе забьют, - ну а Гнедой на воле пропадет
сразу с его дурацким мировоззрением, что все говно, кроме мочи.
Одного себя Топорик выводил из этого крута, окончательно приходя к
выводу, что не имеет права кидать три года коту под хвост, когда жизнь,
отведенная людям, так коротка. Нет времени прятаться, как черепаха, под
панцирь интерната, и хотя существование за забором малопонятно, чем скорее
врубишься в него, тем скорее станешь взрослым.
Вот чего ему страстно хотелось и отчего корежило: поскорее расстаться
с детством, уйти из интерната, забыть свою без-родность.
Поскорее чему-то научиться, что-то делать, достичь. Поскорей
состояться. Конечно, такие слова и понятия он не употреблял даже про себя.
Просто его тянуло куда-то. И следовало понять, куда именно.
Он понял. И сказал об этом директору.

10

Ах, как печально непохожи интернатские выпускные вечера на такие же
праздники в обыкновенных школах! Вроде все одинаково: так же сияют огни л
народ возбужден, похоже, чуточку излишне криклив, ну и ясное дело, наряден.
В интернатской столовой даже и угощения побольше - пирожки, например,
целыми громадными блюдами, кувшины с морсом в неограниченном количестве:
ешь да пей от пуза, уважаемый ученик, закончивший свое образование, и
доброго тебе пути!
Однако же главное - совсем непохоже. Обыкновенный школьник получает