"Евгений Ленский. В цепи ушедших и грядущих" - читать интересную книгу автора

схемы - разберемся потом. Наведайся недельки через две-три.
Слава взял Валю под руку. В ближайшем кафе они вдоволь наговорились о
неудавшемся эксперименте. Происшествие стало рисоваться в иных красках, чем
казалось поначалу в лаборатории. Валя заливисто хохотала, вспоминая жуткий
хрип, вдруг исторгнувшийся из недр аппарата: будто человека душили. Но ей
по-прежнему казалось, что Слава поступил, как герой, добровольно ставший
объектом опасного опыта, - хорошо еще, что его не довели до конца, ведь и
Слава мог затрястись и захрипеть, как тот аппарат. И Слава гордился своим
смелым решением идти в подопытные кролики, радуясь одновременно, что
эксперимент прервался в какой-то, видимо, опасный момент.
Он и отдаленно не мог представить себе, во что завтра выльется эта
удача.

3

После уроков созвали очередной педсовет. Вначале шло обсуждение
неполадок с расписанием, немного подискутировали по поводу эффективности мер
по борьбе с курением. Затем Николай Петрович взял слово для важного
сообщения.
- Я вчера был в районе, - сказал он, потирая пальцами нос - Должен вам
сказать, что в этом учебном году большинство школ района будет работать без
отстающих. У нас тоже дело обстоит неплохо, и в целом ученики с программой
справляются. За некоторыми, однако, исключениями.
Все повернулись в сторону Славы.
- Да-да, - подтвердил Николай Петрович, - вы правильно поняли. Школа у
нас маленькая, классы небольшие. Казалось бы, возможность для успехов есть.
А вот на же тебе - в первой четверти в седьмом классе по русскому языку
намечается одиннадцать двоек, в девятом по истории восемь, в десятом -
девять!
- Какой ужас! - ахнула Марья Сергеевна, преподаватель домоводства. - Не
может быть!
- Да нет, может, - подхватила Ирина Павловна, завуч по внешкольной
работе. - Но не должно!
Ирину Павловну ребята прозвали Ира-лошадь, имея в виду ее внешность и
голос. Слава с удовольствием повторил про себя эту кличку и улыбнулся.
Улыбку заметил Николай Петрович.
- Станислав Петрович, - сказал он мягко, - я бы на вашем месте не
улыбался. Да-да, товарищи, я далек от мысли, что наш новый коллега не
компетентен. Однако, знание кое-каких тонкостей педагогического процесса, к
сожалению дает только долгая практика, а ее нет.
Слава вспыхнул. Он был хорошего мнения о своих уроках.
- Я не прошу скидок. Но липовых троек ставить не буду.
- Значит, по-вашему, - обернулся к нему учитель математики, пожилой,
седой, с солидным брюшком и очень уважаемый Семен Семенович, - значит,
по-вашему, если в классе нет двоек, то учитель очковтиратель? У меня, к
примеру, двойка - редкость. Значит, я намеренно и незаслуженно завышаю
оценки? - Семен Семенович славился своей методичностью. - Стало быть, я -
очковтиратель?
- Смотря с какими требованиями подходить к ученикам, оценкам...
- Да или нет?