"С.Н.Лазарев. Ступени к божественному ("Диагностика кармы" #6) " - читать интересную книгу автора

духовные ценности, изначально несет в себе агрессию и будущие проблемы.
Даже если человек ставит целью высшие духовные моменты - идеалы,
мораль, нравственность, любовь к другому человеку или к группе людей, его
эмоциональное познание Вселенной ограничено и, значит, подразумевает
агрессивность.
Насколько молодой человек понимает, что целью и смыслом жизни в первую
очередь является достижение уровня любви, из которого первоначально возникла
Вселенная, настолько все вторичные последующие цели будут связаны с главной
и тогда возможности адаптации и познания мира будут максимальными.
Чем масштабнее эмоции любви, тем выше ее информационная плотность, тем
на более тонкий план она переходит и становится ближе к первоначальному
информационному плану.
Значит, чувство любви с разрушением физической оболочки человека
продолжает существовать. В отличие от этого любые материальные и духовные
ценности со старением и смертью мы теряем. Поэтому желание сделать смыслом
жизни накопление материальных или духовных ценностей с самого начала несет в
себе психотравму и непреодолимый стресс.
Следовательно, наше материальное благополучие, уровень наших
способностей и интеллекта, уровень духовных возможностей и умение управлять
окружающим миром определяются масштабом нашей чувствительности и в первую
очередь возможностью испытывать чувство любви.
Чем сильнее зависимость чувства любви от материальных и духовных
моментов, от сиюминутных ситуаций, тем меньший объем пространства и времени
оно охватывает и удаляется от первопричины. И наоборот, если человек
концентрируется не на агрессивных эмоциях, а на добродушии и любви, и
постепенно освобождается от зависимости, связанной с окружающим миром, то он
приближается к первопричине, получая возможность гармонично развиваться.
Следовательно, человек, подавляющий любовь из материальных соображений,
из-за принципов и идеалов, даже из соображений морали и нравственности,
стратегические формы познания мира подчиняет тактическим. И поэтому рано или
поздно потерпит крах.
Следовательно, чувство любви, наполняющее человека, является ценностью
само по себе, и подавление его не может быть оправдано ничем.
Мстительный, обидчивый человек пытается управлять окружающим миром из
своих принципов, своей морали и нравственности. Масштаб его эмоций сужается,
адаптация к миру понижается. И следовательно, за этим следует новая волна
агрессивных эмоций. Насколько человек сознательно отказывается от желания
мстить, осуждать и обижаться, настолько расширяются его возможности познания
и управления окружающим миром.
Значит, насколько старшеклассник стремится сохранить добродушие и
концентрируется на увеличении инерции чувства любви, настолько при любом
размахе своей последующей деятельности его возможности управлять ситуацией и
преодолевать появившиеся трудности будут больше.

ПОНЯТИЕ И ТИПОЛОГИЯ СТРЕССОВОЙ СИТУАЦИИ В ЖИЗНИ СТАРШЕКЛАССНИКА

Основатель понятия "стресс" Ганс Селье сначала писал "Стресс - это
смерть". Прошли годы в его исследованиях и постепенно он пришел к
противоположному понятию "Стресс - это жизнь". Значит, главная опасность не
в самом стрессовом механизме, а в неправильном отношении к тому, что мы