"С.Н.Лазарев. Ступени к божественному ("Диагностика кармы" #6) " - читать интересную книгу автора

настолько больше будут развиваться его возможности управления окружающим
миром и гармоничного развития.
Старшеклассники подготавливаются к новой жизни, которая намного
масштабнее предыдущей. Насколько успешно они смогут моделировать события,
понимать их, настолько успешно они смогут ими управлять. Насколько
преподаватель поможет в развитии сознательного и чувственного способа
познания, настолько их адаптация пройдет легче.
В первую очередь познание производится чувственным, эмоциональным
путем. Насколько преподаватель сумеет убедить старшеклассника, что
внутреннее добродушие и чувство любви являются главными условиями для
адаптации в окружающей жизни, настолько быстрее молодыми людьми будут
пройдены мучительные и тяжелые ситуации. Неправильное мировоззрение рождает
неправильный характер. Неправильный характер рождает неправильные поступки.
Неправильные поступки приводят к болезням, несчастьям и к закрытию
перспектив и возможностей.
Мировоззрение человека сводится к нескольким главным принципам:
В чем смысл жизни?
Что такое счастье?
Как стать счастливым?
Как правильно вести себя в обществе и в семье?
Как добиться большего в жизни?
Как сделать себя лучше?
Если ребенок считает смыслом жизни материальные ценности, его
эмоциональный мир сужается и познавательные возможности тоже. Он изначально
имеет пониженную адаптацию к окружающему миру и отвечает агрессивными
мыслями и поступками на любую нестандартную ситуацию.
Если старшеклассник целью и смыслом жизни делает развитие способностей
и интеллекта, его эмоциональный спектр гораздо шире. Поэтому уровень
счастья, возможности развития и адаптации к окружающему миру у него на
порядок выше. И он, проигрывая первому сиюминутно, неизбежно большего
добьется в будущем.
Но интеллект человека, способности, логика, какого бы масштаба они ни
были, связаны с контролем и управлением небольшого объема пространства и
времени. Поэтому в масштабных процессах адаптация такого человека не может
быть высокой, и он обречен на долгие вялотекущие агрессивные эмоции по
отношению к людям и окружающему миру. Соответственно и масштаб агрессивных
действий гораздо больше, а последствия тяжелей. Такие люди могут получать
хронические неизлечимые заболевания и сплошную череду неприятностей и
несчастий. Любая агрессивная эмоция потом будет разворачиваться в
пространстве и времени как программа разрушения и уничтожения окружающего
мира. И чем дольше существует агрессивная эмоция, тем больше становится ее
масштаб во времени и пространстве, выше ее информационная плотность.
Достигнув насыщения, программа от физического объекта переходит к его
полевой структуре.
Единство на полевом уровне приводит к тому, что программа
самоуничтожения, т. е. агрессивная эмоция, направленная к другому человеку,
разворачивается и начинает уничтожать сам источник, т. е. долго вынашиваемая
обида, ненависть, осуждение, желание отомстить рано или поздно превращаются
в программу самоуничтожения, в медленное или быстрое убийство.
Таким образом, мировоззрение, делающее главной целью материальные или