"Имант Ластовский. У незримой границы " - читать интересную книгу автора

мне и попросил побеседовать с учениками старших классов о семейном праве.
Устроительница мероприятия торжественно подвела меня к залу, где находилось
около пятидесяти слушателей. На ее лице было написано удовлетворение:
пришли, не подвели! Но уже в следующий миг удовольствие исчезло, потому что
не успели мы еще войти в зал, как раздались крики "ура!", свист и
аплодисменты, словно бы в зале собирались встретиться по меньшей мере с
ансамблем АББА. Когда шум улегся, мы начали разговор. И вовсе не о семейном
праве. А о том, что с такой вот демонстрации неуважения и начинается у
молодежи скольжение вниз, нередко заканчивающееся преступлением. Говорили мы
об ответственности несовершеннолетних, и прежде всего о моральной
ответственности, сопутствующей всем нам на каждом шагу.
Продолжение разговора состоялось в кабинете директора школы. Я искренне
посоветовал учителям прежде всего научить школьников элементарным нормам
поведения, а уж потом приглашать к ним гостей. Может быть, с моей стороны
это было и не очень вежливо, но встречаться с подобной аудиторией еще раз у
меня не было ни малейшего желания. Должен, правда, оговориться: это
единственный случай за уже достаточно долгие годы моей юридической работы.
Я глубоко убежден, что задача правового воспитания заключается в том,
чтобы дать молодым людям самые элементарные знания прав и обязанностей
граждан, а не стремиться к тому, чтобы каждый выпускник средней школы
становился чуть ли не профессиональным юристом. Жизнь доказала, что порой
даже глубокое знание правовых норм не гарантирует их обязательного
соблюдения. Куда более важно не преподавать статьи и параграфы, а научить
юношу или девушку уважению. Уважению к обществу, к принятым нормам
общежития, к человеку.
Можно и нельзя... В школе эти противоположные понятия сталкиваются от
первого до последнего звонка. Нельзя подсказывать, нельзя списывать, нельзя
шуметь на уроках. Но не получается ли так, что это назойливое "нельзя"
вызывает противоположные желания, протест против запрета как такового?
Потому что каждый запрет является определенным нарушением свободы. Нельзя
употреблять алкогольные напитки... А взрослым можно?! Несправедливо?
Несправедливо! И начинается стихийная борьба с несправедливостью, потому что
вечное "нельзя" начинает уже мерещиться на каждом шагу.
Приведу выдержки из школьных писем, опубликованных в республиканской
газете "Падомью Яунатне".
"...В нашей школе часть ребят ждет на вечерах только одного - танцев. И
не потому, что неинтересно. Но когда в голове хмель и выкурена пачка
сигарет, куда легче передвигать ногами в монотонном ритме, воображая себя в
полутемном зале какой-нибудь всемирной знаменитостью, чем петь, плясать или
отвечать на вопросы викторин!"
"Ха! Вчера мы с ребятами поддали как следует, надо бы сегодня
повторить!"
К сожалению, такие или подобные разговоры между школьниками приходилось
слышать не однажды... Не тот ли это случай, когда комитет комсомола должен
наконец сыграть свою роль в жизни школы?..
Первое письмо пришло из города Лимбажи, второе - из одной рижской
школы. И наверное, мало найдется таких школ, в которых не существовало бы
этой проблемы.
Именно так начался закончившийся убийством вечер, на котором
праздновали восемнадцатилетие некоего Александра. К виновнику торжества